计算机多媒体课件在职业技能培训中的制作与应用.pdfVIP

2009年第29期 NO．29，2009 (总第 141期) 现 代 企 业 文 化 MODERNENTERPRISECULTURE (CumulativetyNO．141) 计算机多媒体课件在职业技能培训中的制作与应用 张 涛 (河北省邢台市职业技术培训中心，河北 邢台054001) 摘要：职业技能培训作为当前社会培养技能型人才的重要 感和行为上发生变化的描述，教学 目标是教学活动的方向，是 途径已屡见不鲜。而计算机多媒体课件的出现 ，更加丰富了教 学习评价的依据。 学培训的思路，从而达到良好的培训 目的。文章介绍了计算机 要确定教学 目标，必须考虑三个因素，即教学内容、教学 媒体课件在职业技能培训中的制作和应用。 特征和社会需要 ，多媒体课件应当由从事教学实践工作的教师 关键词 ：职业技能培训；多媒体课件；技能型人才 根据教学计划与实际需要决定选择需要制作成多媒体课件的教 中图分类号：G643 文献标识码：A 学内容 ，在教学内容确定后 ，进一步根据学科的特点，将教学 文章编号：1674-1145 (2009)29-0226-02 内容分解成许多知识点，并考虑到学生的特征和社会的需要 ， 把各知识点的教学 目标确定为知识、理解、应用、分析、综合 职业技能培训是当前社会培养技能型人才的一条重要途径。 和评价等不同的层次。 在培训工作中，由于受训学员中既有原国有企业的下岗失业人 三【)合理选择与设计媒体信息 员 ，也有尚未就业的新增城镇劳动力和农村转移劳动力，他们 由于多媒体教学课件要用到大量的文本、图形、图像、视 中年龄层次、职业、受教育程度各不相同，存在很大差异。针 频、动画和音频等多种素材，学习素材的趣味性和美学价值是 对参加培训人员的特点 ，为了保证培训质量和效果 ，就需要我 学习的最佳刺激，强烈的心智活动所带来的美的愉悦和享受是 们有创新的培训方式和方法。计算机多媒体教学则是一种很好 推动学习的最好动力 ，鉴于此 ，我们则要根据教学内容来精心 的教学工具和手段，它可以丰富教学培训的思路、提高教学质 准备素材，不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素材。 量、从而达到良好的培训 目的。 还要充分考虑课件的学习对象和学习方式 ，只有在拥有大量精 在职业技能培训中使用计算机多媒体这种教学方式，可以 彩、合适素材的前提下，我们的课件才能被制作得生动多彩， 把文字、图像、声音、视频等多种媒体形式有机组合起来应用 才能吸引学员的注意力，达到良好的教学效果。 于培训教学过程中，能够创造出引人人胜的教学情境，增加课 (四)建立教学内容知识结构 堂教学的灵活性、趣味性、形象性，使受训学员可以更好地理 在多媒体教学课件中，要把多种媒体信息做有机的组合， 解 、学习培训内容 ，从而极大地提高了教学质量和教学效率。 以便形成一个合理的教学系统结构，使它发挥最佳的功能，以 而多媒体课件的制作则是影响多媒体教学效果的关键因素，结 实现预期的教学 目标。因此 ，必须分析课件的教学内容的知识 合职业技能培训的特点 ，以下则是本人对课件开发与应用的一 结构，把课件所包含的教学内容，分解为若干个知识单元 ，每 点论述。 个知识单元又包含若干个知识点，找出各个知识点，知识单元 一 、 计算机多媒体课件的制作 之间的关系和联系方式。不同的联系方式形成了不同的教学结 计算机多媒体课件开发的基础是认识学习理论 。它是以教 构，不同的教学结构体现了不同的教学策略。 育传播过程为对象，采用系统科学的方法进行的一种教学规则 (五)形成性练习的设计 过程和操作