九年级物理 12.5《物体的惯性》教学设计 人教新课标版.docVIP

“物体的惯性”教学设计 课型 新授课 课时 １课时 目标要求 知识与技能：1.知道牛顿第一定律的内容2.知道惯性的概念3.知道二力平衡过程与方法：1.通过活动体验任何物体都具有惯性2.探究摩擦力对物体运动的影响情感、态度、价值观：1.通过活动和阅读感受科学就在身边2.渗透辨证唯物主义观点的教育 内容分析 重点：牛顿第一定律；惯性的概念；二力平衡的条件难点：惯性的概念；物体在平衡力作用下怎样运动 教法与学法 猜想、演示实验、分组实验、讨论分析、观察思考、概括总结 教具与学具 斜轨、小车、毛巾、玻璃板、棋子、小棒、惯性小球装置、研究二力平衡装置 教材处理 学生活动 一．引入课题　　师：　　（1）关闭发动机的列车最终会怎样？　　（2）石头不受重力而释放后将怎样运动？二．新课教学　　师：亚里士多德和伽利略的观点哪个正确？你能不能举例说明？　　师：我们可以设法使一个运动着的物体，在运动方向上受到的摩擦力越来越小，考察它的运动情况，再进一步推理它不受力作用时的运动情况。老师介绍图11.5-3的实验，使学生认识先用实验方法来研究的科学思想。　　师：通过实验，请同学们自己填写课本的表格并作出“物体不受力时”的猜想。　　介绍牛顿第一定律的内容。　　师：对牛顿第一定律做适当的剖析。　　师：演示“小球的惯性”实验，并问：（1）骑车的速度太快，容易发