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AHP层次分析法 规范行为文化 艺术节 AHP层次分析法 规范行为文化 军训 　　创新制度文化，凝聚精神文化，规范行为文化， 是今后我校文化建设的重心，也是我们进一步呵护核心价值观的载体。 我们会加倍努力,“为了每一个学生更好地发展”！ 　　谢 谢! 浙江省嵊泗中学 为了每一个学生更好地发展 郑建军 ——谈学校核心价值观与现代学校制度建设 什么是学校的核心价值观? 作为一名教育工作者，选择了教师这个职业,他既是社会的人，更是有精神追求的人，他会为实现自己的人生价值无怨无悔、乐此不疲地去努力。 所有教师共同的价值目标和精神信仰，就是学校的核心价值观。 两个学生案例； 一次教师谈话。 我校的核心价值观： 为了每一个学生更好地发展 如何呵护学校的核心价值观? 我们做了以下三个方面工作： 一、创新制度文化 因为学校的制度文化，是核心价值观的保障体系。 创新制度文化 １、在制订中我们坚持以下原则： （１）“以人为本”原则 （2）“公平公正”原则 （3）“激励导向”原则 （4）“继承创新”原则 　　 　　自上而下，自下而上，广泛征求，让制度有认同感，有生命力。 2、制定的途径： 创新制度文化 创新制度文化 教代会 师生民主对话会 学生座谈会 创新制度文化 出台了《教职工任职考核办法》 《岗位设置管理办法》 《津贴发放办法》 《绩效工资考核办法》 创新制度文化 《绩效工资考核办法》 在教代会上以无记名投票的办法，57票赞成、1票反对、2票弃权的结果获得通过。 创新制度文化 县学科带头人、骨干教师评选 制订评选方案，然后个人自荐，各教研组推荐，教务处审核，学校行政讨论，最终由教师评选代表团画圈决定。 　　 　　真正起到教育人、鼓舞人、激励人的作用，让有作为的人有地位。 3、制定的目标： 创新制度文化 　二、凝聚精神文化 因为学校的精神文化， 　　　　　　　是核心价值观的思想精髓。 质量意识 凝聚精神文化 办学60年来我们提升了四种意识： 传承意识 团队意识 责任意识 凝聚精神文化 作为一名教育工作者，有了责任， 才因忙碌而充实，才因尽责而幸福。 凝聚精神文化 　一代代教师们的付出，一批批学子们的成就，激励着我们…… “今日你以嵊中为荣，明日嵊中以你为荣”,现在参观校史室已成为走进嵊中的第一课。 凝聚精神文化 一支优秀的教师队伍是引领学生更好发展的基础，我们实施了教师专业成长计划。 凝聚精神文化 名师工程、青蓝工程； 学科带头人、骨干教师评选管理办法； 年度优秀教师、嵊中骄傲人物评选管理办法； 青年教师考核办法，教学比武活动； 教研训一体化制度，教师考试制度； 高三教学经验交流会、班主任工作研讨会等。 凝聚精神文化 我们注重团队精神的培养，努力做最好的团队。 每年组织嵊中骄傲人物——优秀团队的评选，并举行隆重的颁奖仪式，努力践行团结就是力量，团结就是质量。 凝聚精神文化 建设班级文化，厚实校园文化。 鲜明的班级文化主题： 高二（7）班，“努力向前冲”； 高二（8）班，“家——温馨的港湾”； 高三（1）班，“奋斗”； 高三（2）班，“我要上大学”等等。 AHP层次分析法 班主任论坛 凝聚精神文化 高三教学经验交流会 教师在参加考试 　三、规范行为文化 因为学校的行为文化， 　　　　　　　是核心价值观的动态载体。 规范行为文化 建立了一整套师德考核体系、学生日常行为规范要求。 1、道德行为抓细节 规范行为文化 建立“两纵三翼”的课程体系； 推行选课制、学分制、走班制； 已开设选修课程115门，并把社团活动、研究性学习、文化建设纳入课程体系。 2、育人行为抓课程 规范行为文化 “不要追求每一分钟在学习，要追求学习的每一分钟”, 不断提高教学效率。 借鉴河北衡水中学的经验，顶层设计，增强教学计划性，改进作业方式，创设学习氛围。 3、教学行为抓效率 规范行为文化 打造“科技创新”,“海岛文化”,“国防教育”特色品牌。 已拥有109项国家实用型专利发明证书 。 建立了科技创新设计室、科技创新制作室，引入3D打印技术 。 每年举办科技节、体育节、艺术节、英语周、读书月、军训等活动。 4、活动行为抓特色 AHP层次分析法 规范行为文化 科技节 AHP层次分析法 规范行为文化 英语周 读书月 AHP层次分析法 规范行为文化 体育节 浙江省嵊泗中学