世界的人口说课课件.pptVIP

说课思路： 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 教学反思 一、教材分析 本课是粤教版七年级地理上册第五章居民与聚落第一节课的教学内容，课时安排为一课时完成。本节课主要是讲述了世界人口的增长、世界人口的分布、世界人口问题三方面内容。人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，本节课以人地关系为主线，从人与环境、人与社会和谐发展的角度强调各知识的内在联系，使学生初步形成正确的人口观和人地观。而人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。 1、本课题的作用和地位： 知识与技能目标 ： （1）了解世界人口增长、分布的特点。 （2）结合地图分析人口分布的地区差异及其原因。 （3）理解世界人口问题及其对社会、经济和环境的影响。 过程和方法目标： （1）学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布特点。 （2）通过地图，能分析影响各地区人口分布的自然原因。 情感态度和价值观目标： 通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观。初步认识人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调，逐步树立可持续发展的思想。 2、教学目标的设计： 重点： 世界人口的增长特点；世界人口分布的地区差异及其原因 难点： 1、世界人口问题； 2、 理解人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 3、教学的重、难点： 二、教法分析 教学方法上，主要采用了情景教学法、读图分析法、讨论法、启发式教学法等多种教学方法相结合。充分运用地图辅助教学，以激发学生学习兴趣与指导学生学习为主，充分体现学生在课堂中的主体地位。 三、学法分析： 学法方面，主要是采取自主学习、读图观察法、讨论法等多种学习方法，培养学生观察力、读图分析能力以及自学的能力。 四、教学过程： 导入新课： 以“苦难的母亲”漫画导入，此漫画形象、生动，极富感染力。然后设疑，这幅漫画反映了当前的什么问题？引发学生的思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。 苦难的母亲 出示一系列贯穿全课的问题，指导学生带着问题阅读课本，给学生一个自主学习的时间，培养学生自学能力。 展示学习目标 讲授新课： 通过播放新闻报道，让学生首先了解世界人口数量在2011年已经达到70亿。让他们意识到世界的人口越来越多，而人口膨胀是目前人类所面临的重大问题，由此引发学生的思考和对世界人口问题的关注。 （一）、世界人口的增长 然后展示“世界人口增长示意图”，启发学生从示意图中去发现自１８３０年以后，每增加１０亿人所需时间越来越短，说明世界人口增长速度越来越快。并且简单阐述人口的增长速度的快与慢与生产力的发展水平是有着密切联系的。 世界人口增长示意图 人口的增长既然有快有慢，这个快和慢的速度用什么来衡量呢？从而引出人口的自然增长率这一概念。通过计算四个国家的自然增长率，一方面有利于提高学生对数据的统计分析能力，加深对自然增长率的理解；另一方面通过比较分析得出不同国家的人口增长速度是不一样的，由此得出发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快这一结论。然后引导学生阅读“世界各大洲人口自然增长率图”，直观了解各大洲自然增长率，并指出：欧洲、北美多为发达国家，人口自然增长率较低。 （二）、世界人口的分布 由于各大洲、各国国情的不同，人口的增长速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。首先要让学生明白世界人口疏密通常用人口密度来表示。归纳得出：人口密度大，人口稠密；人口密度小，人口稀疏。 世界人口的分布是本课的又一重点，主要是引导学生阅读“世界的人口分布图”，从图中找出世界上的四个人口稠密区和稀疏区。然后进一步设置疑问，让学生思考，为什么有的地方人口稠密？为什么有的地方人口稀疏？引导学生从自然条件上（地形、气候等）和社会经济发展上思考。从而得出，世界人口的分布是受自然条件、社会经济条件等因素的影响。让学生理解人口的分布与地理环境有着紧密的联系，在这基础上突破重点。 地球的空间是有限的，人口的增长让我们的地球显得越来越小，并带来的一系列问题。通过读图，联系社会现象，分析讨论，使学生认识到人口增长过快带来的一系列问题，如对环境、资源、粮食、就业、交通、住房等方面的影响。认识到人与自然、社会和谐发展的重要性。并通过探讨解决人口问题的措施，正确理解我关于人口问题的基本国策。认识到人类必须控制人口的增长，做到计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调，使学生初步树立科学的人口观。 （三