导学案-创建高效课堂的载体.docVIP

导学案 —— 创建高效课堂的载体 麻城市第一中学 杨金枝 摘要：新课改环境下创建优质高效的课堂成为教育教学改革的重中之重，导学案由此应运而生。它充分体现了新课程标准和素质教育所倡导的“为目标编写，以培养学生自主学习、积极参与、合作探究能力为目的，是课堂教学改革、创建高效课堂的有效载体，真正体现了学生的主体和教师的主导作用，做到了低负高效。导学案在一定程度上改变了“学”与“教”之间的关系，是自主课堂建构的一种尝试。但是，导学案在编制、使用、评价等方面还存在诸多问题，有待于进一步改进。 关键词：导学案 新课程改革 高效课堂 自主学习 问题 麻城一中。 悄然回首，湖北省新课改即将步入第五个年头。随着新课改在全省的展开，我校（湖北省麻城市第一中学）的自主学习模式也如火如荼的发展起来。经过多年的试验，我校历史教研组逐步找到了一条改变课堂教学模式、提高学生自主学习能力、创建高效课堂的有效途径，这就是利用导学案教学法。 新课程实施以来，许多学校都在探索怎样改革课堂教学模式、提高课堂效率，真正让学生“学会学”。也有诸多教师在尝试导学案教学，但究竟怎样全面地认识导学案的地位与作用，怎样编写和使用导学案，怎样对其作出科学的评价，一直以来都没有一个完整的体系。我校历史教研组结合本校学生的实际，在长期的摸索与实践中，逐步形成了关于导学案教学的整体思路和理论体系。这两年两个试点班的实