八年级语文下册 第22课《散步》教案 苏教版.docVIP

《散步》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1.了解文章的大致内容，领悟文章的主旨。 2.掌握课文巧妙的构思及以小见大的写法，挖掘生活中可供写作的素材。 3.学会品味富有表现力的语言。 过程与方法： 1.能通过阅读，了解作者用细节描写表现人物感情的方法。 2.学习并感受这篇散文在语言、构思与立意等方面的好处。%{f情感态度与价值观： 1.培养阅读能力和对写作的兴趣，进一步坚定写好作文的信心。 2. 理解尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。 【教学重难点】8 重点：品味细节，感受课文。 难点：在学习中理解“小”“大”其实是一体的东西，“大”（思想情感、立意、主旨）是蕴含在“小”（故事、细节、情节）里面的东西，二者是不可分离的。] 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、视频导入 感恩的心视频导入 一个女孩用回到山区做教师的方式来回报那些资助她上学的无名的人们，这是一种感恩的表现。“受人滴水之恩当以涌泉相报”这是中华民族的优良传统。“百善孝为先”其实我们最应该感谢的是给了我们生命的我们的父母。 我们今天带着一份感恩的心走进著名大学教授莫怀戚先生的家庭，看在看这个普通的家庭里发生了一件什么样的事。 二、听文入境 1、从课文的字里行间，你知道这个家庭发生怎样的一件小事，从这件小事你又看到了一个怎样的家庭？ 从课文的字里行间，我知道这个家庭老中幼三代在春天的田野里散步。在散步的路线上发生了分歧，最后是和谐的解决了，表现了一家人其乐融融的亲情。从这件小事你又看到了一个这是一个温馨、和谐 的家庭。 二、读文生情 1、请每组推选出一位最有实力的同学进行朗诵之星的评选。 要求：1、感情基调：欢愉而深沉2、语速：中速但有变化（4节欢快，8节舒缓）3、重音：需要特别强调的地方、感情深沉的地方读出重音4、语调：平稳，不宜过高或过低。 2、真情有约 主持人：同学们，东台台“真情有约”栏目又和您见面了。我是主持人沈荣，我们的口号是：用眼睛发现爱，用心灵感受爱，用真情表达爱。 今天的主题是：亲情无价，现场请来的嘉宾是重庆师范大学教授、著名作家莫怀戚一家，他们一家在一个初春的田野上散步，发生了一件虽然平常但却感人的事情，请大家以热烈的掌声欢迎他们一家。 主持人：我想问一下，莫先生工作那么繁忙，怎么想起来要和一家人出去散步的呢？ 莫先生：为了让母亲出去散散心，为了一家人出去欣赏春天的美景。 主持人：听说你们在散步的过程中还发生了一件事情？莫太太，你能说说吗。 莫太太：发生分歧，母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 小组合作，试根据对课文内容的理解，撰写一段访谈录。 小结：分歧的产生缘于爱，分歧的解决更凝聚了爱。这是温馨而沉重的家庭责任，这是中华民族尊老爱幼的美德，这是天地间最感动人心的和谐之美。其实，和谐并不仅体现在家庭生活中，和谐也是全社会、全人类的理想和追求。 同学们，还记得奥运会的开幕式吗？开幕式向世人展示了中国的一个汉字：“和”，让我们再来欣赏一下这个精彩的设计，感受一下和谐的无穷魅力。 视频欣赏 一个和字，凝聚了中华民族悠久醇厚的文明精髓，它是亿万家庭和睦生活的写照，它是中国社会和谐发展的强音，它是世界人民对和平安定的渴望。 用眼睛发现爱，用心灵感受爱，用真情表达爱。亲爱的观众，我们今天的真情有约栏目到此就要结束了，感谢大家的参与。 三、品文悟理 好的文章、好的语言，不仅要读，还要有所得。同学们，拿出你的语文积累本，把你认为精彩的、你喜爱的语言积累下来，并思考它好在哪儿，作点赏析。 1、生活细节显示“人情美”。 友情提示：细节是指人物细微的举止行动或细微的情节。它具有典型意义，如果运用恰当，会耐人寻味。 我决定委屈儿子，因为我伴同母亲的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!” 赏析：这两处细节描写，反映了两代人的具体心态，具体表现了一个幸福的家庭，在散步中互敬互爱，感情十分融洽的气氛，有一种浓浓的人情美。 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。” 赏析：这个背母亲的细微动作，不只有尊老的含义，也体现出了“我”具有的一种使命感。 2、景物描写展示“画面美”。 友情提醒：所谓景物描写就是环境描写中的自然环境描写。散文中景物描写作用就是为所歌咏的对象的特征服务的。其作用。一般可以从以下六种情况判断：1、是否烘托了人物的心情；2、是否渲染了气氛；3、是否设置了背景；4、是否烘托了人物形象；5、是否深化了主题；6、是否推动情节的发展。 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。” 赏析：作者从远到近分别