二年级音乐上册 时间像小马车教案 苏教版.docVIP

（苏教版）二年级音乐教案 上册时间像小马车 教学内容： 唱 《时间像小马车》 音乐游戏：我和时间来赛跑 拓展：设计作息时间表 教学目标： 通过过学唱《时间像小马车》，感受音乐活泼欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。 培养学生随音乐朗读儿歌的能力，是学生的节奏感及内心听觉有所提高。 通过设计作息时间表，让学生深刻理解歌曲告诉我们的：只有懂得珍惜时间的人，才有可能成为有作为的人。 教学重点： 　用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲不同的情绪 教学难点： 　培养学生随音乐朗读的能力，练习节奏感、内心听觉 教具准备： 　电脑多媒体及相关课件，钢琴， 教学过程： 导入 师：今天的音乐课非常的神奇！“时间老人”看我们大家认识了好多希奇古怪的时钟后，又给我们带来了一个礼物！看看，是什么？ 　（播放课件：时钟小马车） 生：马车！ 师：哦！原来是一辆小马车，那你们猜猜“时间老人”为什么会送我们小马车呢？ 生：它告诉我们时针就像小马车的两个车轮，飞快地向前跑，告诉我们要珍惜时间。 师：不错！那现在我们乘上时间这辆小马车，去瞧瞧外面的风景，听！小马车里还在播放音乐呢！ 　（播放音乐《时间像小马车》） 新授 师：好听吗？想不想跟着这个音乐一起来唱啊？ 听录音，学生随音乐做乘坐小马车的律动 师有节奏的朗读歌词，学生跟读 分句模唱 完整演唱歌曲 学生边演唱边律动 用慢速、快速等形式演唱歌曲，说说哪一种速度最适合这首歌曲，为什么？ （学生讨论回答） 音乐游戏 师：“时间小马车”跑的好快，老师想跟他来比一比，看谁跑的快，小朋友们来做裁判好吗？ （师随音乐有感情的朗读儿歌《我和时间来赛跑》 师：你们想不想也和小马车来个比赛啊？ 生：想！ 学生随音乐轻轻拍手，感受二四拍韵律 学生跟老师有节奏朗读 弱起小节的练习 看老师手势，学生有节奏朗读儿歌 分小组朗读儿歌 师：小朋友知道我们为什么要和小马车来赛跑吗？ 生：小马车就是时间，我们要和时间来赛跑，做时间的主人 师：时间就像小马车，滴答滴答不回头。我要架好小马车，珍惜时间做主人。 总结 师：时间如流水，时间像小马车，时间一去不复返，我们应该在有限的时间里，做更多有用有意义的事情，和时间赛跑，小朋友们可以自己设计一张作息之间表，把更多的时间利用起来，学得更多的知识，更多的本领。 ? 2