课堂管理论文.docVIP

高中课堂有效管理 王平 （麻江县麻江中学，贵州 麻江557600） 摘 要： 课堂管理是课堂教学的重要组成部分，有效的课堂管理不仅是课堂教学顺利进行和提高教学质量的基本保证，而且是促进学生全面发展的有效途径。 随着新课改的不断推进，传统的课堂管理模式受到了严峻的挑战。用一种全新的理念去研究课堂有效管理问题已经成为大势所趋。 作者提出当下高中课堂中所存在的问题，并分析其原因，在课堂教学的规范策略、情感策略、教学策略、教会学生自我控制的策略方面提出针对性策略， 以提高课堂管理的有效性。 关键词： 高中 ； 课堂管理 ； 管理对策 The effective management of?the high school classroom Wang Ping (Majiang?Majiang county middle school,?Guizhou,?Majiang 557600) Abstract: classroom?management is an important?part of classroom teaching,effective classroom management is not only?the basic guarantee?the smooth progress of classroom teaching?and improving the teaching quality,?but alsois an effective way to promote?the all-round development of students.?With the new curriculum reform?unceasing advancement,?the traditional classroommanagement mode?has been a severe challenge.?To study the?effective classroom?management?problems have become?represent the general trendwith?a kind of brand-new concept.?The?existing?problems in the?current?high school classroom,?and analyzes its reason,?proposes the strategy?of selfcontrol?in the standard?strategies,?classroom teaching,?teaching strategies,affective strategies?to teach students?according to the?strategy,?in order toimprove the effectiveness of classroom?management. Keywords:?high school;?classroom management;?Management Countermeasures 新课改对教师角色的转换 、师生关系的转变教师教学行为的变化等方面都 提出了新的要求 ，传统的课堂管理模式受到了严峻的挑战 。而课堂管理不 仅是影响教育教学质量的一个重要因素，而且是影响学生全面发展的重要 因素 ，故提高课堂管理的有效性具有重要意义 。 一、相关概念界定 （一）课堂 传统意义上讲，课堂是指在班级授课制的框架下，以班级为教学单位，进行各种教育教学活动的场所。 在新课 标下，国内教育学者对课堂的含义给予了新的界定：肖川 描述课堂“应当是生命相遇、心灵相约的场所”。叶澜认 为在课堂上，“应当流淌着生命的活水”，课堂不应是知识 的“交易所”，而应是学生的精神家园。 课堂不应是学生“克隆”文化的场所，而应是学生探究生成文化的场所。 课堂上教师不是“独奏者”而是“伴奏者”，学生不是听众，而是演员。 综上所述，在新课标背景下，课堂不仅是教师和学生 聚合的一个物理空间概念， 而且是一个蕴藏着复杂多变 的目标、 结构、 情境与互动的充满生机与活力的系统整 体，是具有鲜活的生命取向的独特社会组织。 （二）课堂管理 古德认为 “课堂管理是为了实现教育目标而处理或揉造作，这样才能使有声语言与之配合默契，相得益彰， 恰如其分。 其次要运用得体。 教师在运用态势语的时候， 应该使态势语与语言环境、身份、年龄、性别等相宜。 最后 是运用适度。 在教学过程中， 教师的态势语不能运用过 频，幅度不宜过大，必须要适度，当用则用，这样才能有效 发挥态势语的作用。 因此，教师应该从有助于口语表达的 需要来设计适度的态势语。 二、高中课堂