课题进展报告.docVIP

课题名称 《小学音乐艺术创新教学的实践与探索 研究人员 全体课题组成员 研 究 要 点 1、根据教学内容的不同，灵活创设多种教学情境，激发学生学习的兴趣，使学生由传统的被动接受知识变为主动获取知识，从而探索出不同的学习方式。 2、根据学生特点、教材特点，探索新型的教学结构。 3、在不同的情境中探索新型的有利于创新意识培养的评价方式。　 研 究 措 施 （一） 激发学生的创新思维 创新思维，是不受固有模式束缚而进行的有创造性的心理反应。就是鼓励学生以创新的态度来对待学习，促使学生想得多、想得新、想得巧。所以改变传统的教学方法，更能激发学生创新思维的发展。 （二） 提高学生的创新兴趣 1、巧设创新平台 当我们在课堂教学中激发了学生的创新兴趣时，使学生有了强烈的创新意识，就该运用这个平台，借助于联想、灵感等思维方式，加以组合，从而使创新活动有可能变为现实。 2、体会创新的乐趣 当学生体会到因为创新而带来的成功和乐趣后，将追求成功， 由于音乐实践机会多，学生学习兴趣提高，学生在教师的指导下逐步提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，能从多角度、多层次的进行创新，提出独特的见解。因此，学生更爱上音乐课。 （三）加强教师的理论学习 1、加强学习，珍惜外出学习的机会，努力提高自身专业素养，能多地与同行们交流探讨。 2、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 3、及时反思，在具体的教学中反思并重建教学，积累材料为论文与案例作准备。 （二）课题进展计划和实施情况： 计划时间 （2012年7~11月） ? 研究内容 ? 成果形式 ? ? 负责人 7.16 《多媒体在小学课堂中的有效应用》 专题培训 鲍苏丽 7.26 《走进舞蹈世界 受民族音乐的魅力》 研讨记录 孙 茹 8.15 《走进舞蹈世界 感受民族音乐的魅力》 论 文 孙 茹 8.23 2012年教师节、重阳节的师生文艺汇演 研讨会 武 利 8.24 研究小组会议 布置下学期的工作计划 3.课题进展情况汇总 材料报告 孙 茹 9.9 教师节文艺汇演总结报告 影像资料 材料报告 武 利 9.24 关于参加“县小学生自我保护情景剧”比赛 研讨会 王 铸 10.15 《关于小乐器进课堂如何提高孩子的创造力？》 论 文 王 铸 10.22 重阳节演出彩排情况 影像资料 材料报告 马 磊 10.23 重阳节文艺汇演总结报告 影像资料 材料报告 马 磊 10.25 关于参加“县小学生自我保护情景剧”比赛 影像资料 材料报告 王 铸 11.16 《郊 游》 教研课 诸晓敏 11.17 《课堂乐器在音乐教学中的有效应用》 论 文 诸小敏 （三）本课题的研究基础： 1、具有一批有经验的科研骨干教师。 我校有被市、县级认定的多名“学科带头人”和“教学能手” ，有市、县级先进工作者，校级骨干教师，他们丰富的教育经验和甘于吃苦、肯于创新的科研精神都是完成本课题的有利条件。 2、具有较浓厚的课题研究氛围。 我校从领导到教师重视教育科研工作，教科研骨干教师先后在市、县级评优课中获奖；并有多篇论文在省、市、县中获奖。 当然，《小学音乐艺术创新教学的实践与探索成果名称成果形式 获奖人 获奖 情况 1.课例《请你唱个歌吧！》 2.论文《歌唱教学对学生创新意识的培养》 市优课评比 省“师陶杯” 刘云云? 市一等奖 省二等奖 《浅谈学生音乐课中创新能力的培养》 论文 县评比 20011.2 孙 茹 县一等奖 《》 省“师陶杯” 2011. 12 王 铸 省二等奖 《课堂乐器在音乐教学中的有效实践》 省“蓝天杯”2011.5 诸晓敏 省三等奖 音乐课例 《茉莉花》 教学设计 县优课评比2011.10 鲍苏丽 县二等奖 音乐课例 《运动场》 教学设计 省优课评比2010.10 王 铸 省二等奖 市一等奖 音乐课例 《吹起羌笛跳锅庄》 教学设计 县优课评比2011.9 王 铸 县一等奖 音乐课例 《手拉手 地球村》 教学设计 县优课评比2012.4 孙 茹? 县一等奖 （五）下阶段研究重点与计划1、研究计划 （1）进一步加强课题管理，加强教师理论的研究，加强集体备课的机制。 （2）实施真正有效的音乐活动。具体活动：音乐游戏活动设计、音乐律动活 动设计、音乐欣赏活动设计、音乐戏剧小品活动设计。 （3）寻找课题的切入点，解决研究的过程中存在的不足。 、确保最终成果的主要措施精心设计符合学生各年龄段学习的音乐活动，让学生通过参与这些活动感受、体验音乐，使学生在轻松愉快的心情中获取音乐知识和技能。（