初三个性化辅导方案.doc

李晚晴同学个性化辅导方案 学员基本情况： 姓名:李晚晴 性别：女 年级：初三 学校： 南大附中 ◆辅导目标 查漏补缺各个学科知识，端正孩子的学习态度、树立中考目标、恢复考试信心冲刺中考，力争在中考时取的满意的成绩。 ◆学科情况(仅供参考) 数学： 1.有一定的数学基础，同时也存在单个的知识点没有掌握好，不会拓展知识，遇到不会做的题也没有及时的解决。 2.课上的内容基本都能掌握，但由于提前没有预习，课下又没有及时的复习和巩固及拓展。知识的掌握有一定的局限性。有不懂的问题不会非常主动地问老师，与老师和同学之间学习互动不足。 3.课后完成作业的情况一般，但是不能够及时地总结当天所学的知识点，不能够按照某一个知识模块进行系统全面地分析，当问题出现时，考虑问题不够全面，举一反三能力不强。 4.做的习题不少，但对不会做的难题却没有及时的总结拓展,基本上不会进行课外学习，更没有总结错题的习惯。 5.但李晚晴在数学的学习上思路比较清晰明确，李晚晴有一定的解决数学问题的逻辑思维能力。在学习方法上再有一些突破，加上努力学习和一定的坚持性，一定可以有提升。 英语： 1.英语词汇量有限，不善于记单词，词汇量有待再提高，注意复习。 2.词法知识比较凌乱，不系统，知识点之间的联系不足，导致做题时顾此失彼失分很多。语法掌握的很不扎实，应用能力不足，因此，需要系统的进行语法知识的学习与阅读写作的培养。 3.英语学习方法的指导与兴趣的培养，也是授课教师应注意的地方。 物理： 1.物理知识的学习比较散，对于物理概念及原理的了解浮于表面，辅导的第一步是把初二的物理知识系统的梳理复习一遍，加强对概念和原理的理解，同时，要加强物理学习方法的指导。 2.物理学不好的原因主要是概念的学习不清晰，物理学习还未入门，但是物理属于一门新学科，学科知识不是很多，所以在短时间内完全是可以提高的。整个初中阶段的物理重点在于初二的力学和初三的电学方面，因此建议寒假期间提前学习初二物理知识内容。 ◆学员学习情况分析： 1．学习成绩各科都一般，但都有提升空间，李晚晴如果能总结学习方法，夯实基础，是很有潜力的； 2. 在创意班级授课内容把握不准，有时还会感到吃力； 3. 每天都有写作业的习惯，但没有科学合理安排各个时间段，表现出来比较混乱，回家喜欢玩电脑； 4．缺乏合理的近期学习计划和目标，学习目标不明确，缺乏危机意识，不够胆量，不够尝试的勇气，耐心与毅力，有惰性； 5. 性格内外兼有，短时记忆能力不错； ◆其她表现（观察所得） 孩子学习相对轻松，没有很用心在学习上，因为学习动机不强。有时出现畏难情绪一直找不到适合自己的学习方法，缺少自信心，缺少为自己的目标和理想付出行动的动力，停留在口头上，找不准方法和方向；此方面学习管理师和心理咨询师要引导，多谈话，多鼓励，建立自信，实现小目标，找准方向，实现最终目的。 ◆具体辅导计划： 1、采取教师一对一授课 + 平时陪读、答疑相结合的模式。 初拟时间为2013年8月08日-2014年6月 15 日 总计166课时 每周4小时 2、整个辅导期分为2个阶段（供参考）： ①前期（13年8月08日- 14年2月20日）物理和英语各一次 物理： 1）开课前对孩子进行初三各个知识点的综合性测试。任课老师必须针对孩子测试的结果攥写教学方案或计划。 2）测试其初二的知识点，初中物理初二是难点和重点，其侧重点在质量与密度，浮力的应用、压强、机械能等；初三的物理占整个中考的40-50％，重点在于串联，并联电路、功率、机械效率、电路图这几个部分。因此，必须放慢授课进度，稳步让孩子吃透以达到最大化的理解。电路中有比较多的图形题目，而且有实验操作题。对于串联和并联电路的电路图，混连电路的电路图必须掌握了解什么是干路什么是支路，电流的走向、各个用电器的作用机器特点。平时的练习要以侧重电路为主。 3）对于每个知识点可能出现的题型必须进行阐述和说明，解题技巧往往是李晚晴最大的问题，导致这个的原因是基础知识点没有掌握透彻，平时的练习量太少了。所以，必须每天布置一定量的练习，然后进行讲解帮助李晚晴理清解题思路。 4）课后必须针对性的布置一定量的习题帮助孩子进行知识点的消耗和巩固。针对习题中反映出来孩子的不足必须再次互动教学，查漏补缺。 英语： 1）孩子在语法知识的掌握上不是很牢固，必须就初中出现的重点几个语法反意疑问句，特殊疑问句、被动语态、情态动词的运用等反复讲解，多取例题帮助孩子记忆和理解。 2）在词汇和短语上必须监督孩子进行背诵和记忆。结合重点的单词和短语可能出现的题型帮助孩子提高应试技巧。 ③ 后期：初三新学年辅导 2014年2月21日——2013年6月15日 每周数学和英语各一次 数学： 1）重点辅导初中知识点代数的绝对值，有理数、无理数、不等式、