为科学配上“图画说明书”.pdfVIP

读书 ： ： 142013 年2 月1 日 星期五 Tel （010 ）826 14599 主编 李芸 编辑：温新红 校对 王心怡 E-mail dushu＠stimes.cn 当“史上第一日本留学漫画”《脑残君物语》、“全世界最萌西游记”系列Q 版《西游记》以及台湾女孩涵仔的大陆省份拟人画等漫画 火爆网络之际，2013 年1 月，由人民教育出版社 办的一本面向小学三至六年级学生的科普期刊《漫画科学》也发布了创刊号。 为科学配上“图画说明书” 姻本报记者 李芸 漫画给科学插上翅膀 器‘发展’成电热 ，又或者加个保温层‘发展’ 说到办刊理念时，强调趣味 和科学 是期刊 随着时间的发展，其结论也是可改变的。 上。我们用漫画来表达科学，这是形式上的‘接 成保温 。这不，科学发明就 来了。电热 、保 的生命力所在。漫画是趣味的保障，对于科学 因此在《漫画科学》中，要培养孩子有实证 地气’，在内容上，我们让科普落实为人文关怀， 别以为“漫画科学”是赶时髦或跟风之作，从 温 最初不都是从一个 子想象 来的吗？” ，赵占良有自己的见解。 意识，培养孩子的思考要合逻辑，培养孩子有质 渗透在生活点点滴滴中。” 事了半个世纪漫画创作、在我国享有“科普漫画 “中国的孩子是背着乘法口诀表、各种公式 他说：“科普不仅是传播科学知识，不是灌 疑精神。赵占良说：“譬如我们第一期有根据中 在第一期《漫画科学》中，设计了“如何应对 第一人”称誉的缪印堂说，他就是因为中学时代 长大的，学校和家长对他们记忆力的培养远甚于 输一堆静态的科学知识，更要传播科学精神和 国科学院大气物理研究所研究员、中国科学探 火灾”、“雪地上摔 的大道理”这样的“生活小 偶遇一幅科学漫画插图而走上科普漫画创作之 想象力的培养，希望《漫画科学》能给孩子带来新 科学思想。《漫画科学》要注重科学本质教育。” 险协会主席高登义的科学纪实作品 《穿越雅鲁 达人”栏目，还有介绍人体知识的“大话人体”栏 路的。 的元素，让他们的想象力得以驰骋。”缪印堂说。 所谓科学的本质就是：第一，科学是一种实 藏布大峡谷》改编的漫画，就是给孩子展示科学 目。吴传胜说：“生活教育、生命教育会是《漫画 缪印堂少年时代便热爱科学，阅读了很多 证的系统，它可以通过证实的、证伪的方法来得 探索的过程，激发孩子的探险精神。” 科学》的一个关注点，我们希望孩子首先要有健 讲天文地理、科学知识的科学书。那时他在《少 科学性和生活化 出结果，而且可以重复多次，是可检验的；第二， 同时，《漫画科学》又非常注重生活化。《漫 康的体魄、健康的生活方式。让孩子在科学的滋 无线电入门》中看到一幅漫画插画，通过小人 科学的结论是符合逻辑的，可以通过推理的方 画科学》发行人吴传胜说：“过去科普有个误区， 养下身心健康成长，从学科学到科学的学习，再 儿的动作讲述电流运动，拟人化的表达让缪印 在《漫画科学》创刊发布会上，主编赵占良 法得出结论；第三，科学的结论是有局限 的， 单向传播，忽视对象，所以常让人觉得高高在 到爱科学。” 堂一下就明白了什么是电流。“这大概在我心里 埋下了科学漫画创作的种子。”缪印堂说。 1981 ，在著名科普作家高士其的倡议下，