主办：北京理工大学教学促进与教师发展中心 201.pdfVIP

主办：北京理工大学教学促进与教师发展中心 2015 年6 月15 日 第2 期 总第40 期 北京理工大学教学促进与教师发展中心 积极发挥辐射作用 服务兄弟院校  举办第四期研习营 为内蒙古工业大学培训30 余名干部  接待兄弟院校交流调研 传播教师发展理念 1 / 8 北京理工大学教学促进与教师发展中心作为国家级教师教学发展示范中心， 自2011 年成立以来，一方面通过理论研究与实践探索，建立先进的工作机制和 教师发展模式，发挥示范作用；另一方面，积极发挥辐射示范作用，先后举办多 期研习营，服务兄弟院校，传播教师发展理念与经验。 2011 年6 月，北京理工大学教学促进与教师发展中心（CFD）举办了“第一 期教学促进与教师发展研习营”。来自北京大学、上海交通大学、北京师范大学、 首都师范大学等高校的20 余人前来观摩学习。 2012 年6 月，北京理工大学教学促进与教师发展中心（CFD）举办了 “第二 期教学促进与教师发展研习营”。来自中国人民大学、国防科技大学、哈尔滨工 程大学、广西省教委、广西工学院、河北联合大学、上海立信会计学院、西安欧 亚学院、泉州师范学院等单位的30 余人前来观摩学习。 2013 年8 月20 至24 日，北京理工大学教学促进与教师发展中心（CFD）举 办了“第三期教学促进与教师发展研习营”。来自重庆邮电大学、哈尔滨工业大 学、华北电力大学、西北民族大学、浙江中医药大学等高校的近30 名专业教师、 教学管理人员、教师发展中心负责人参加。 举办第四期研习营 为内蒙古工业大学培训30 余名干部 2015 年5 月25 至29 日，北京理工大学教学促进与教师发展中心（CFD）受 内蒙古工业大学委托，为其领导干部举办了为期一周的研习营。此项活动旨在发 挥国家级教师教学发展示范中心的辐射作用，为其他兄弟高校服务；响应国家一 带一路战略，促进中部地区高等教育发展。内蒙古工业大学由栗文义副校长、峻 峰副校长带队，组织部、教务处、科技处、研究生院、信息化建设与管理中心和 图书馆等部门，各学院教学、科研院长等共32 名中层领导参加了本次研修。学 习期间，北京理工大学党委书记张炜，副校长赵平、孙逢春、杨树兴，校长助理 郝志强，组织部部长张笈等先后来到教学促进与教师发展中心看望了内蒙古工业 大学的学员们。 2 / 8 本期研习营共安排了高等教育发展战略与规划、高等教育教学前沿理论、高 校领导艺术及角色职能和实践考察四个模块。目的在于进一步提高内蒙古工业大 学领导干部思想政治素质、政策理论水平、教学科研管理和组织协调等能力。北 京理工大学教学促进与教师发展中心对本次研修的方案进行了精心设计和组织 安排。 高等教育发展战略与规划模块中，教育部综合改革司副司长王洪元做了题为 “践行‘三严三实’深化高等学校综合改革”的专题报告。他指出，深化高校综 合改革要全面贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，践行“三严三实”，围 绕公平、质量、活力三个优先目标，从资源配置方式、人才培养机制和学校管理 方式三个方面展开。报告中，他首先站在“从上往下”看的角度，指出高校普遍 存在的问题和对高校改革的要求；然后站在“从外向里”的角度，提出高校应该 改什么和怎么改的意见；最后在操作层面，具体勾画高校改革政策空间，强调学 3 / 8 校要坚持于法有据原则，制定并实施好综合改革方案。期间，我校党委书记张炜、 副校长杨树兴与王洪元副司长进行了深入交流。 高等教育教学前沿理论模块中，我校教学促进与教师发展中心主任庞海芍做 了题为“高等教育人才培养模式变革：从专才教育到通识教育”的报告，对素质 教育和通识教育进行追根溯源，用国际比较的视野分析了素质教育和通识教育的 内涵和目标，解析了人文教育与科学技术教育的抗争与融合历程，并结合我国高 等教育的现实探讨了专业教育与通识教育的关系、面临的困难和出路。清华大学 王孙禺教授做了题为 “我国教育管理体制改革与政策过程——兼谈工程教育发 展与创新”的报告，从国家教育制度与教育政策的演进、教育管理体制改革与创 新的若干问题、学校的教育使命及若干关键原则、工程教育改革