中国青少年性教育的 历史回顾和发展概述.pdfVIP

特别企划 Te Bie Qi Hua 中国青少年性教育的 历史回顾和发展概述 □ 刘文利 摘 要：中国青少年性教育主要经历了三个阶段，即性教育的禁闭阶段（1949～1977 年）、性教育的萌动阶段（1978～1987年）和性教育的发展阶段（1988年至 今）。在不同的发展阶段，都有许多学者、研究者和实践者在努力推动中国青 少年性教育一步步向前发展。 关键词：中国；青少年；性教育；历史；发展 年，我国 《奏定学堂章程》 颁布，这是中 就向国内读者介绍了英国霭理士（ — ）的 1904 1859 1939 国近代历史上的第一个学制。教育部于1922 年公布 《性心理学》 一书。他在任北京大学文学院院长期间， 了新学制，缩短了学习年限。当时，一些重视性教育 曾鼓励学生学习、研究性教育，并撰写性教育论文。 的学者纷纷发表文章，阐述在新学制中确立性教育地 潘光旦（ — ）也早在 年就开始译注霭 1899 1976 1939 位的重要性。其中，具有很大影响的是 《教育杂志》 理士的 《性心理学》，直到 年代他还在翻译性学书 40 年编辑的性教育专号。专号中，发表了十几位学 籍。鲁迅（ — ）从 年就亲自对学生进 1923 1885 1967 1909 者分别论述学校性教育的意义、性教育的内容选择、 行性教育。他曾在 《坚壁清野主义》 一文中发出了 性教育的科目安排、性教育的途径与方法等文章。这 “要风化好，是在解放人性，普及教育，尤其是性教 些文章代表了当时教育界主张性教育的普遍呼声。 育，这正是教育者所当为之事”的召唤。张竞生、周 1929 年，教育部颁发了 《学校卫生实施方案》 训令 作人、潘光旦、鲁迅等前辈开创了中国近代性教育历 ［ ］ 2 （ 号），该方案明确规定，性教育作为一门课程来 史的篇章 。 728 ［ ］ 1 设置，其教学内容要在学校实施 。这应该