第三军医大学人文学科建设情况简介.pdfVIP

第三军医大学人文学科建设慵况简介 张新颜 第三军医大学医学人文学科的开设任务，主要由我校的政治教研室、心理学教研 室和医学教育研究室等合力承担。以下是对我校人文学科建设基本情况简介： (一)我校医学人文学科建立的历史和课程设置 我校医学教育研究室于1991年始开设“军事医学社会学”课程，于1996出版年 正式教材出版；此后该教研室还陆续开设了“医用大学语文”、“医学史”、“社会医学” 等课程，在专科、本科、硕士研究生等层次中讲授，并编著正式教材。 我校政治教研室从2001年开始面向广大压学生开设了医学人文课程，从最开始的 两门课程已发展到目前的12门课程：卫生经济学、知识产权法概论、知识经济时代医 学人才必备的基本素质、中国古典诗词曲艺术欣赏、外国文学、中国传统文化概论、 现代管理学、大学生就业指导、博弈论与大学生思维培养、人际关系概论、世界反恐 与国际关系简论、西方经济学概论等，为进一步丰富和发展医学入文课程奠定了基础。 我校心理学教研室的前身是第三军医大学社会医学教研室，组建于1993年，后学 校将社会医学教研室、护理心理教研室和军人心理学教学小组合并，建立第三军医大 学心理健康教育中心，并于2005年更名为第三军医大学心理学教研室。自1993年建 立教研室以来。至今共开设医学心理学、护理心理学、军人心理学、基础心理学、神 经心理学、军事心理学、认知心理学、军队和地方心理咨询等多门课程；此外还根据 学员的特点开设选修课和第二课堂，如健康心理学、创造心理学、学习心理学和军人 心理健康教育等选修课，并编写了当代军人心理健康教育等7本著作；另外还主办过 六期全军健康教育培训班，创办了军事健康教育杂志。 (二)学科特点 医学教育研究室与政治教研室所开设的人文课程涉及文学、历史学、经济学、管 理学、法学、文艺、人际关系、世界形势、社会就业等多个方面，既有知识性，又有 作毒简介：张新蓣·缶r1976年生·威鄯凡，第三军盘走擘杜套鼍擘与卫生事业警理专业博士研竞生，主要研完 方向曲高等医学教育管理。 264 第三军医大学人文学科建设情况简介 针对性。从学生的知识结构的实际出发，拓宽了学生的视野，让学生在医学专业之外· 更多地了解相关的人文社会科学知识，以全面提高人文素质修养。 心理学教研室开设的课程主要包括军人心理素质训练、军人心理健康教育，系统 探讨了军校研究生、七年制、五年制、三年制等学员的心理健康特点及其发展规律， 提出并实施了科学的干预措施；另一研究方向为护理心理学，其主要内容为护士人格 特征、护士心理素质等，从护理专业学生和临床护理人员人格对其职业的影响等方面 进行了系列研究，探索出了适合护理职业的人格特征，在国内首次科学地量化了优秀 护生、优秀护士的人格特征，为护理人员的选拔和任用提供了客观依据。 (三)人员机构 我校医学教育研究室现有人员9名，其中教授3人，副教授2人，讲师2人；该教 研室迄今已培养博士研究生11名，硕士研究生22名。 政治教研室现有人员27名，职称组成：教授3人，副教授8人，讲师13人，助教 3人；其中博士研究生2人，硕士研究生14人。。 心理学教研室现有人员9名，职称组成：教授1人，副教授2人，讲师2人，助教 2人，实验师1人，技术员1人。其中博士后2人，博士研究生3人，硕士研究生2 人，形成了一个比较合理的教学梯队。 我校人文素质学科的建设，通过课程体系改革、第二课堂、社团建设、校园文化 建设、人文讲座等一系列方法和途径，’将人文素质教育与医学专业教育、心理健康教 育紧密结合起来，有效地促进和引导了学生科学正确地理解世界、理解动态发展的时 代与社会、理解他人与自己的位置，不断在消除困惑中成长，在超越自我中成熟；同 时培养了学员良好的品行，他们精神饱满，学习热情高，敢于积极参加各项校内外的 活动，勇于创新，为整个学校营造了一种健康、积极、和谐的氛围。 265