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福建省中等师范教育发展历程和经验研究——以仙游师范学校为例
中文摘要 ‘’.
中等师范学校(以下简称中师)教育结构调整是顺应我国教育改革不断深入及师范
教育发展的必然趋势。在中师教育结构调整的过程中,部分学校的撤消、改制、升格以
及与教育学院或师专进行实质性合并也是历史发展的必然。在不同区域的中师学校,如
何根据当地经济发展状况和基础教育现状,在现有条件下加大改革力度,合理重组、优
化配置教育资源,提高教育资源利用率,增强办学实力是丞待解决的现实问题。政府要
求在整体提高办学效益的基础上,有目的、有计划地促进中师教育层次的提升,到2010
年,基本实现三级师范向二级师范的实质性过渡,这也是中师教育发展的现实选择和未
来理想方向。
本论文试图通过对福建省中等师范教育发展历程的回顾,以福建省仙游师范学校的
发展史为轴,通过文献法、教育调查、教育叙事等研究方法,得出:对于有着悠久的办
学历史、丰富的办学经验、深厚的学校文化底蕴的中等师范学校,在“转型”、“定位
中,国家政府要破除陈旧观念,解放思想,要从各地区基础教育发展的需要,.以最合理
的“转型”方式充分利用国家优秀的教育资源,忌搞“一刀切’’的做法,来积极关注基
础教育师资的培养问题。最后,本文就中等师范学校在响应国家提出的“转型”要求所
作出的“改制模式作些粗浅的分析,尤其是针对其弊端提出一些不成熟的看法:如作
为教师教育机构的高等院校应能理性传承中师优秀的办学经验:农村中等师范教育应予
以适当保留、扶持;应能科学对待与合理处置优秀的中等师范学校教育资源等。本文充
分肯定中等师范学校在漫长的办学过程中、在百年的教师教育中所积累的丰富的办学经
验,旨以唤起人们重新来关注基础教育师资的教育与培养问题。
关键词:福建省,中等师范教育,发展历程
福建行中等师范教育发键历程和经验研究——以仙游师范学校为●
Abstract
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