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对新世纪继承发扬中医药学的思考 顾继昌 上海第二医科大学附属卫生学校基础部 顾继良 上海市嘉定区巾心医院 中医琦7≯是中华民族的优秀传统文化，是中国人昆在长期作、j事rp创造出的tj臣；5蚪学．也足叶1华民 族得以繁衍一盛的宝贵文化遗产。这份“遗产”如何继承发扬，率I止：’己米，中同的传统^i-和传统生命科学 有训多失艘的教训和成功的经验，刷时中医药学的生存和发肫也阿饰着多方向的排缸 现情做纪之建．：二 十一世纪叫何继承发扬中医药学问题，提m一些个人看法。 一、继承发扬中医药学的重要性 随着}t幺的进步，人雀对萁自身的，#命日莜羌注，中医药学的发展和运片i、不一i{l：Il一{．电越来越受砷l 全世界的I’。：注息。1991奸．在J七京召开的国际传统医药凡会通]一￡的纠E京宣吉》括出，、、类健索需安传统 医药”，“：fJ』u人类健康，必须发展传统晖药”，围此，继承发扬中压北学Ⅱ土不仪仅足H《i牛。每业和巨学教 育的事情． =、本世纪中医药继承发扬的成就 从雇iic纪创办中医药院校)r始，。I，腰教育从历史上的租体1j帅承教育发展为脱7i；’校教育。掣：甯甚次 剑现在以高等教育为上，培养了大批“医、教、珀f¨人片。纵观救学rjilj、曝程设置叫，’：百出：从1956年创 办巾医院校以来，在开设巾联药有盖课程u寸，就注意设置西区学肯)乏课程．因而从瓤t产内容技教育方法来 看，可以』掣解为学习丁中医药，义学了西医，现都成为医药卫生事业、教奇、利研接班^，有的已成为学科带 头人，并七H5国门面向世界。在中眶药方面确实继承了老辈中腰药家的学术，川时也监鼹了中跃药二从 40年来的q，医本科教育，可以说基本『：视作培养了中西医结合人才，解决丁中pq蠊缟音医学力向。 三、现行中医教育在继承发扬中医药深度的思考 现{÷高等中医教育所培养的人才，在学历层次、教育匝量以及数世上，无疑是绡别J’保障，但仆继最发 扬传统朗中医药深度和广度1．是吾达到r目标，大多数叶：业，丰从事临床【作以后，正Ⅲ巾睡药理论辨汪论 治和巾赋药技术方法防治疾病主次比删究苑占了彰少等等柯待进 步评诂。现1t“¨卜推、伤”专业教学 为例，不少教育工作者曾厦映，在教学l小够往重专业自身的特点．盘人才选择，i!l!，晖没置上均缺乏台理 性，因而难}l保障中医方面教育质量，有中医专、『p蛀生小日』J中陕方法治病机理，外汗，_r磕操作轻宇中H鲁，础 少基本功土，与历来传统“针、推，伤”々业教学相比．传统教学方法十分重视手泌．基斗，匀的训练，r羊生学熙 的同时即开始练功，同时姒武术盖世的也屡见不鲜，这样补：临床{f?疗时能使手法仃计，挺高素质神l技能，刚 柔相济堍行教学计划，中医专业学生有多少精力投入本々“≤睦”lJ||鳕、，过去纠“f|^¨r”，或在自然 科学有丑T‘门，社会科学ifl有近两丁门，人的精力有限，小tl』能样群精通。 四、传统中医教育内容和方法的再认识 全国卫生工作会议强调“要丑‘确处理继承与创新的关系，蕊蛭认真继承中艮烈l刚特色的优势，叉要辫 于创新，视韫利用现代科学技术，促进中医药理论和实践的发展”有了继承，／r随li创新和发腥。、 中岛葫学肇自远古，具有悠久的历史，|}元二l世纪以前《黄商内经》、《神农z、革炬神I《伤寒杂病沧》标 志着叶1履约的医疗实践和理论体系■．栩步完成，形成r弛特的医学体系。绎过研f℃声学家继承发挥．发艘 为中医药j；有完怪f内理-仑体系肃『品著的临床疗效，药物方法、多种难药物疗法，j{莳，仅匹|山q￡藏的中 医药吉籍就达13000多种。远的不说，就以近代为例：《名老中医之路》所记载舯辱曼r“、任应秋、萤春华等 26名牛：呵菁名中医学家，均力：f世纪初，经“社1传”，“师示”由的先自学后译!li{i，{ⅫI光学文后学医。i_J 巾压葑学钛“懂、记、通、用“．到“帖々、创新、发挥”。戚为全国“瞄、教、研”中医}0半¨带三L人。解放以后叶 5 医事业发展，离不开他们的决策和具体工作。这峰成就完全跟他们接受当时中联药学教育方法与内容，继 ．； 承发扬了中医药有芙， 每 五、新世纪继承发展中医药学人才培养