浙江省2003年高中创新教育试点班入学考试文科综合卷的分析与思考.pdfVIP

—■—■●■■■—■■————一 镧誊童董壁塑I!!垒盟刿幽型!!!型． 浙江省2003年高中刨新教育试点班 入学考试文科综合卷的分析与思考 。林莉 人文精神、人文素养已成为素质教育的关键词落入基础教育视野。初中教育作为整个 基础教育体系中承前启后的重要阶段，其文科教育现状如何、存在哪些缺失，所有这些都直 接与学生人文素养养成有关。为了实证地研究这些问题，我们对浙江省2003年高中创新教 育试点班入学考试文科卷进行了定量和定性分析，以期为反思基础教育阶段文科教育的得 失提供有益的启示。 一、测试背景概述 试，525名学生试卷有效。其 创新思维(占8．3％)；第三部 1．被试情况 中女生94名，占有效考卷总 分为部分开放的简答题(35 高中创新教育试点班是 数的17．9％，男生431名，占分)，侧重考查学生历史和语 根据《浙江省普通高中学创 81．9％。 文学科知识技能的综合运用 新教育试点实验方案》从 2．试题设计思路 能力(占29．2％)；第四部分 1999年秋季开始设置的，其 结合国内外创新教育研 为全开放的论述题，重点考 招考生源为全省范围内初中 究的新成果和基础教育改革 查学生综合运用人文社会科 毕业生中的省级数学、自然 的新动向，文科综合卷尤其 学知识技能分析和解决现实 科学和信息技术学科(2003注重考查这批理科尖子生的 问题的综合实践探究能力 年新增)竞赛获奖者。从报名 人文综合素养。2003年创新 资料看，创新班报考生源来 班文科综合卷共分四个大 分，考试时间60分钟。试卷 自全省初中，被试不仅是理 题，其中第一部分为判断题 在设计中，试图在主题和学 科尖子生，同时也是全省初 (35分)，涉及社会热点和人科知识之间寻求平衡，强调 中学校中的佼佼者；因而在 文社会百科常识，重点考查 知识的灵活组织和运用；注 “面”上具有代表性。以2003学生的人文、社会知识面(占 重在具体情景中整体把握问 年为例，共有530余名来自 29．2％)；第二部分为选择填题、在解决问题的过程和方 全省11个市的考生参加考 充题(10分)，侧重考查学生法中展示能力；并以隐性介 ■—■■■——■■■■●■■_ ． !!垒堕型i!箜型!!!型■堕堂嗡辑 入方式考查学生人生态度、 表l 三科成绩的相关统计矩阵 价值观、文化品味与审美情 前50名考生成绩 全体考生成绩I拘 一 趣。 的相关统计矩阵 相关统计矩曙： 文科 文科 3．研究分析工具 综合 数学 自然 综合 数学 自然 对全部有效卷编号，用 Person 1 一．363 ．087 1 ．276 ．295 文科 Con．eladon sPSSll．5统计软件对文科综