焦家庄中学规范学校管理年活动总结.docVIP

“学校管理规范年活动中学 一、素质教育实施情况 1、规范办学行为 严格落实课程方案，开全课程，开足课时。严格控制班额，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班,不举办任何形式的实验班、特色班。 坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。 学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定，无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。 严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校作息时间向社会公示，接受社会监督。 严格执行《普通中小学学籍管理规定》，认真建立了纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。 2、德育工作 学校德育工作目标明确，建立了德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。 积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。 重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，通过多种形式培养学生良好的道德品质和健全的人格，重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。 学校针对下学期教师队伍建设召开全校教职工师德作风建设会议，制定以“爱岗敬业”“创造性快乐工作”为切入点，以激励机制为动力，充分调动教师的积极性和主动性的新思路。逐步建立健全方案，完善师德师风评价、奖惩机制。开展“献身教育，乐在其中”教师演讲比赛、法律进学校学法体会交流等形式活动。倡导教师与学生之间的情感与互惠，热爱学生，维护学生的自尊心，努力成为深受学生欢迎的优秀教师。为教师岗位成才创设优良环境，鼓励教师成为科研型教师。提高教师的主人翁意识，鼓励教师为学校建设献计献策，共建美好和谐校园。 3、教育思想 学校领导有清晰的教育理念。学校全面贯彻国家的教育方针，全面落实全省中小学素质教育工作会议精神，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。学校禀承“为学生的终身发展着想，为民族的前途命运负责”的理念，以德立校、依法治校、科研兴校，按学校章程办学，制定实施学校发展规划。有科学的质量观，坚持以人为本，不断深化教育改革。办学有特色，按质按量举行校长论坛活动。遵循教师专业发展是教师体验学习、体验生命的过程，倡导从经验中学习，在反思中成长，落实专业的发展扎根于教师的日常工作实践，以人为本，促进教师个性发展。 根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成比较科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。 评价方案以促进学生、教师发展为目的，比较科学、合理、全面。根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；从职业道德、专业发展、工作实绩（如：学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。 4、办学特色 学校艺术氛围浓厚，各种兴趣小组活动开展正常。推行大课间，艺体活动开展正常。学校办学成果显著，特色鲜明。学校档案管理逐步规范，努力做到随时搜集，定期整理。学校受到市级以上政府和教育行政部门的表彰，社会和家长好评。 教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究。学校建立了教科研室，成立教科研研究会，以课题研究带动深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造规范、创新、高效型课堂教学模式。 二、教学管理 1、重视管理 重视教学常规管理，制度完善，责任明确，各项制度落实好。课堂教学符合素质要求，体现课改理念，以学生为主体，面向全体，注重培养学生能力，课堂教学逐步规范。进一步提高管理队伍的思想道德素质和业务能力，倡导想干事、能干事、干成事的良好风尚，形成团结拼搏、奋发有为、开拓创新、加快发展的整体合力。 建立教学听课评课制度。领导带头兼课，坚持听、评课，负责教学工作的领导每周听课不少于4节，其他领导不少于2节，听课后及时与讲课教师沟通反馈。校长每周进行统计。 2、落实常规 为加强教学常规管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，有效评价教师，促进教