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謦曼壁塞塑窒、 教育管理 一． 一一一一————————二r二二二= 一一 于书石五fi矿虿ir＼一教育学生尊重为先 ——谈尊重学生的意义和做法 王金芳 朱玉凤 (山东省淄博市临淄区稷下街道中心小学 255000) 在学校里．经常出现这样的情形：几个调 数学课代表。 你会发现，学牛有学生的难处，他们每天要接受父 皮学生违反纪律。班主任反复对他们批评教 教师尊重学生．就会去了解学生．研究学 母、老师的很多要求。他们也是有思想、有个性的 育，仍不见效，搞得老帅疲惫不堪，甚至对学生 生。探索}n更好的教育学生的方法，使自己的 人．他们也有自己的要求。所以，我们教师要理解 大发脾气。我也是这些班主任中的一员，正当 工作更顺心、更出色。 学生的意愿和要求。尊重学生的个性。 为此十分苦恼时，在书籍中我读到了美国著名 二、尊重学生有利于学生健康成长 每一个学生都有他值得尊敬的独特的地 教育家爱默森的一句名言：“教育成功的秘密 根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有一 方．教师不能只盯住他的缺点，而应是从整体 在于尊蓖学生。爱生是教育者必备的条件．尊 种对自尊和希望得至0他人尊重的需要。如果老师 上了解他，发现他的特长和发展的可能性，客 重则是教育者实施教育的根本前提。”这句话， 满足了学生自尊的需要，有助于激发学生自信的 观地看待他的优点和缺点，这样才能以尊重的 引起了我深深的思考，改变了我对学生的态度 感情，产牛积极向上的力量；否则，学生就会产生 态度引导他健康成长。 和教育学生的方法， 自卑、无能的感觉，因而可能自暴自弁。教师不尊 三、平等对待学生。严格要求学生 一、尊重学生有利于教师的工作 重学生。就会给学生心理造成创伤。 苏霍姆林斯基说过：“很难想象还有什么比 教师尊重学生．以平等、友善的态度对待 教师尊重学生．有助于和谐人际关系的形 由于不公正而产牛的情感f=的麻木更能摧残儿童 学生，由于儿童的向师性，他们会更加尊敬老 成，有助于团结友爱班风的形成，有助于学生 心灵的了。”到现在我还础’锇在l：小学五年级 师，乐意按老师的要求去做，甚至帮老师f{：主 健康成长。 时．班主任把一本《成语故事》书给了我的同学，而 意，做事情。我班学生齐天淙是个有名的调皮 那么，我们怎样才能做到尊重学生呢? 没有给我的情形。教师与学生在人格上是平等的 大王，经常与同学打架：多次批评教育，他仍 一、淡泊名利．认清自我 关系，教师对每—位学生的态度应一致，不能因为 我行我素。我心里对他产生了厌烦情绪，我让 现在，学校里有各种检查制度。老师如果 和他们家长的关系而对学牛有所偏爱，不能闪为 他写检讨，在班内作公开的批评：他不但没被 把名利看得太重．当学生给班级扣了分，给自 学生个体的差异性而有所歧视：教师的爱要像阳 压制住，反而更加肆无忌惮，有意与我作对。 己的名利造成影响时，就容易恼火，对学生过 光一样播洒在每—个学生的心田。 我几乎每天都要拿出时间给他处理事情．弄 分批评，“尊重”二字便／f：翼而弋。 儿童的随意性强。H丁塑件大。教师在尊重 得心情也很糟糕?自从我改变r对他的态度 当老师和学牛发牛冲突时，老师不要一味 学牛意愿的同时，要严格要求学生：譬如，班规 后，他违纪的次数迅速减少。我了解到，齐天 地埋怨学生，要客观地从自身找一找原因，发 的制定。要与学生讨论、商量；班规的执行，就 淙是独生子，由于家庭的溺爱．养成了自私、 现自己的不足．进行改jF。教师养成了以批判 要严格按规定，说一不二。对学牛的缺点、错 任性的习惯。逆反心理强。生活自理能力差。 的眼光看待自己的习惯，就会尽快地认清自 误，要理解．包容；但是他们能改正的地方，要 有