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南方论刊·2010年增刊第2期 班主任工作研宄 用爱心培育花朵用智慧播种希望 黎根 (高州市华侨中学广东高州525200) 当代著名教育家丁有宽说 从经验类刑教师成长为科研 渐地明白了老师是在真正地关心 过： “没有爱就没有教育。”前 型教师是新时期对教师的要求， 自己，爱护自己。在师生心灵相 苏联大教育家苏霍姆林斯基也说 也是当前教师共同追求的目标。 通，情感交融后，我再晓之以 过： “教育技巧的全部奥秘就在 教育实践证明，只有“有心”加 理，使他明白“天生我材必有 于如何爱护儿童。”这些说话都 “有脑”按规律办事，既有爱心 用”，只要自己有知识、有文 告诉我们：为师的，在教育工作 又有智慧，掌握科学的方法，班 化、有一技之长，就会得到别人 中，要对学生充满爱心，要用爱 主任工作才能具有不竭的生命 的赏识、社会的承认，就会有用 心培育花朵，要用智慧播种希 力。作为新时期的班主任，我们 武之地。同时，我安排一些同学 望。 应更注意，多学些有关儿童发展 主动接近他，帮助他，和他交朋 1．给一点点爱的阳光，花朵 的心理知识，多掌握一些促进儿 友，邀他一起参加集体活动以及 就会更灿烂 童发展的心理辅导方法，充分了 各种社会活动，使他感受到老师 班主任对学生的爱，会产生 解和正确把握学生在发展中的处 的关爱，同学的热情，集体的温 一种无形的强大的力量，学生接 境和需要，用教师对学生的关爱 暖。 受到这种力量，就会“亲其师” 和赞赏，激励每一位学生的发 通过我和同学们长期耐心细 而“信其道”，就会信心倍增， 展，对那些学习成绩不理想而失 致的T作，李振威同学的性格变 那怕足老师一个关爱的目光，一 望，而冰冷的心，更应用爱的阳 了，表现出了对同学的热情，对 句鼓励的话语，委托他办一件事 光去温暖。 集体的关心，对学习的向往。他 情，都会影响到学生学业的进 我班李振威同学，性格内 通过自己的努力考上了高州二 步，影响到学生身心的发展、人 向，表面冷醋无情，平时极少和 中。面对学牛的进步，我感悟 格的形成以及人生道路的选择。 同学说话，做事我行我素，经常 到：对特殊的孩子多一点真挚的 我的学生梁铭锋同学考上高州中 旷课，情绪激动时，会在课室里 爱，多一些情感的交流，多一点 学后对我说： “老师，初三第一 拍台拍凳，对人生、对社会的看 宽容，就能让他站起来，大步向 学期中段试，我考得不好，当时 法偏激，认为象自己这样的人， 前走。爱是教育的起点，是教育 我情绪低落，对学习失去信心。 即使大学毕业，在社会上也会被 的手段与方法，是教育的技巧策 却想不到在总结中段试的班会 看不起，也会一事无成，因而产 略，爱更是一种伟大的情感，它 上，您让我上台为学习优秀和学 生自卑心理，自暴自弃，初二时 能创造新的人。 习进步的同学颁奖，这对我促动 班主任已经动用到校长来做他的 3．以爱善捉闪光点，“浪子 很大，当时我就想：老师这样看 思想工作，也是收获甚微。为 回头金不换” 得起我，我为什么会看不起自己 此，在我接手班主任时，校长就 相信学生，相信自己，以敏 呢?只要我努力学习，一定不会 郑重地对我说： “黎老师，教育 锐的目光捕捉学生的每一个闪光 比这些同学差。这件事一直鼓励 好李振威同学是一件棘手的工 点，这是实现转化的保证。班主 着我学习，今天，我才能考上高 作，你若能教育好他，我给你一 任对后进生要有沙里淘金的精 州中学。老师，多谢您了!”象 个特别的奖励。”可见，李振威 神，透过后进生的缺点，寻找他 这样的学生，只要给一点爱的阳