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用“爱，厶去浇灌迟开的花朵 徐和荣 (句容市实验高级中学，江苏句容212400) 摘要：后进生的产生不但是一种教育现象．而且是一 太差，无心读书，有的是因为交友不慎。受到不良影响，有的是 种社会现象。认识、引导、帮助、转化这些后进生，我们责无旁 因为爱情小说看多了，想入非非，不能自拔。还有的是冈为家 贷、义不容辞。 庭处境不佳，另求温暖和爱抚……父母切忌采取简单粗暴的 关键词：后进生成因 转化策略 办法，要冷静对待，不要使自己的孩子走上离家出走、轻生的 道路。 一、后进生的成因分析 2．父母溺爱对后进生的影响。父母对独生子女的溺爱，已 (一)学生本身的原因 成为社会各界所关心的一个大问题。一螳学生农来伸手，饭来 1．部分后进生缺乏应对挫折和不幸的思想准备。由于思 张口，有的即使七了高中，也不会梳头、脱衣，甚至为j’轻闲， 想不成熟，一基遭到挫折与不幸，比如：肥胖、外貌难看、家境 让父母家人代做作业，如此义怎么可能成材与独立? 贫寒、疾病，等等，就会悲观失望，对人生缺乏向往，对自己自 3．父母不良行为对后进生的影响。父母是孩子的第一任 暴自弃，浪费大好的青春年华，使得学习退步，思想偏激。有的 老师。而有的父母不注重自身行为对孩子的影响，孩子有了不 甚至走七轻生的道路。 良习惯或犯了错，经常打骂他们，使孩子承受着巨大的压力， 2．部分后进生缺乏意志力。后进牛处于特殊的年龄阶段． 开始对生活厌烦．甚至与社会上的一些流氓交往，陷入泥潭而 他们缺乏自我控制的能力。尽管知道什么是对，什么是错，可 不能自拔。 是由于年龄还小，控制不了自己的意志，会沾染一些不良习 (三)学校的原因 惯．比如：打架、抽烟、逃学．等等。 部分学校存在片面追求升学率的现象．压抑学生的主动 3．部分后进生缺乏学习需求。没有学习动力。克鲁普斯卡 性、创造性。在花丛中，如果因为一朵花开得较迟而把它拔掉， 娅说：“为了真正地过一种光明而幸福的生活．就应该有丰富 那一定是个愚蠢的园丁，对学生也是这样．我们怎能网为学生 的知识，应该反复思考。应该学会用脑子和双手来T作。生活 单方面学习不好而放弃他们，也许他们的其他方面有令人吃 需要知识，正如战争需要枪炮一样。”…而那螳缺乏学习需求 惊的天赋呢?而现如今．受教育思潮的影响．一些学校只顾抓 的学生，他们不愿意学习．也不会学习，缺乏学习的动力，不明 升学率．一些班主任转移精力，对尖子生表扬、加码，快马加 白学习知识的用处。也不能体会获得知识的欢愉，更不能找到 鞭，以期他们在各种竞赛巾夺魁。而对其他学生则漠然视之， 学习乐趣。 或是采用填鸭式教学方式，压抑学生的主动性、创造性。用考 (二)家庭原因 分的高低来评估一个学生，这是多么的不科学，导致部分学生 家庭在儿童成长的每个时期．可以说在人的一生中．是无 思想松懈，学习滑坡，沦为后进生。 比重要的，家庭失调．会给孩子产生很大的精神和情绪的负面 二、后进生的转化策略 影响。会使他们在不知不觉中进入后进生的行列。 转化后进生是一个系统T程，需要多方面相互结合，共同 1．青春期对后进生的影响。处于青春期的学生开始发生 努力．才能解决这一重要问题。 一系列复杂的生理、心理的变化，性器官逐渐成熟，性好奇心 (一)