科学发展观引领下的免费师范生学习主动性培养.pdfVIP

教育论丛 文 化 科学发展观引领下的免费师范生学习主动性培养 龚炜 (华中师范大学政法学院 湖北武汉430079) 摘要：本文分析了免费师范生学习主动性不强的现状及原因，探索作为辅导员如何以科学发展观为指导，创新工作方 法，从增强免费师范生教师意识、提高免费师范生实践能力、做好免费师范生的心理健康教育、培养免费师范生感恩意识等 工作着手，努力提高免费师范生的整体素质，增强免费师范生学习的主动性。 Abstract: Did this article analyze free pedagogical has lived the study initiative not strong present situation and the reason, how the exploration takes the instructor take the scientific development concept as the instruction, the innovation method of work, free pedagogical lived the teacher from the enhancement to realize, to enhance free pedagogical lives the practical ability, to com－ plete the free pedagogical fresh psychologically healthy education, the raise free pedagogical to live feels grateful work and so on consciousness to begin, improved the free pedagogical fresh overall quality diligently, the enhancement free pedagogical lives the study the initiative. 关键词： 科学发展观 免费师范生 学习主动性 key words: The scientific development concept free pedagogical lives study initiative 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G65 A 1004-7069 2010 -01-0151-02 一、引言 标是要在中小学从事教育事业十年。 免费师范生明确了自己今后 作为一线辅导员， 在当前全党深入开展学习实践科学发展观 的就业方向，但对时代赋予自身的重任没有深刻的认识，感到自己 活动中，如何认识科学发展观的深刻内涵，在科学发展观指导下， 的人生价值将得不到实现，人生理想得不到实现，并对农村待遇问 进行工作创新，做一名创新型的辅导员，是我们必须正视的问题。 题，基层教师社会地位问题感到担忧，甚至认为自身今后的发展受 作为一名师范大学的辅导员，管理着被寄予厚望的免费师范生，我 到了束缚，对从事基础教育事业所需的各种知识结构、职业技能以 们必须牢记管理育人的责任感和使命感，以科学发展观为指导，不 及履行相关义务也缺乏必要的心理准备、思想准备和专业准备，这 断提高政治理论素养和业务素质， 全面推行免费师范生的各项教 种角色认知的偏差反映在学习上就表现为学习欠缺主动性、