章丘七中高三工作计划2012级.docVIP

注重双基 落实细节 勤奋拼搏 力争突破 ——章丘七中2015届毕业班工作计划 高三是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量的高低，直接关系到学生的前途和学校的声誉。2014是我校高考一批人数连续提升的第三年，2015年高考，也必定是我校连续质量提升的第四年，我们有能力有信心做到这一点，下面我说一下我们高三一年的工作思路和计划，不当之处敬请批评指正。 一、指导思想 认真贯彻教体局1123工作思路，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，坚持以人为本的管理理念，高点决策，低位运行，以“为学生搭建发展平台，让学生成为最好的自己”为管理目标，狠抓教育教学常规，细化过程管理，全面提高工作质量和管理水平，结合高三年级特点，扎扎实实地开展各项工作，以全面提高学生素质为目标，确保教学质量为工作重心，顺利推进高三教育教学工作。 二、2015届毕业班学生基础分析 1、学情分析 2012级学生在招生地不变的情况下，是历史上高中录取最多的一次，择校生人数最多，学困生最多，共有20个班，其中中理科12个班，文科8个班，高中两年学习学生有两级分化态势，大部分学生双基底子薄、应试能力弱，偏科学生较多，学习习惯养成不理想。高二下学期采取了“立足会考，面向高考”的复习策略，通过高二下学期近两个月的会考复习，以提高会考优秀率、保证会考高通过率为目标，各会考学科注重双基落实，为高三一轮复习的快速有效推进争取了时间、做好了基础知识铺垫。 6月5日原高三学生离校，我们就召开了全体高二学生会议，提出“学哥学姐离校我们就是高三”的全年级高三动员令，通过各班高三意识的励志主题班会学生学习态度转变较大，学习状态较以前有了很大的提高。 2、教情分析 从教师配备情况看，班主任队伍整体相对比较稳定，对学生情况熟悉，大多数教师工作积极主动，认真敬业。从教师的结构来看，中青年教师相结合，可以发挥以老带新以新促老的团队效应，高三伊始，又调整了部分班主任和任课教师，使师资力量达到2012级三年以来最高水平和最佳状态，目前整个高三教师团队士气高涨，正逐渐形成积极向上的良好氛围。所以说2012级高三任课教师团队是一个积极进取、任劳任怨、乐于奉献的集体。 三、工作目标 1、抓好学生安全工作，确保不发生安全责任事故。 2、为学生搭建发展平台，让每个学生成为最好的自己，在我校一批人数连续三年攀升的基础上再实现大的飞跃。 3、优生培养要有新的突破，211、985等名校录取人数要有一定增长。 4、特长生的培养要有新的突破，艺体生、春考生人数适当增加。 四、教育教学方面工作措施 （一）强化目标意识 强化目标管理，形成奋发向上的动力是高三全部工作的第一步。我们根据我校一批人数连续三年持续攀升的现实，确定我们在14届毕业班成绩的基础上稳中有升，将目标人数分解到班。名优生的培养也要有所突破。要求所有任课教师的所有教学行为，要心中有学生，心中有目标，心中有边缘生。 （二）加强思想引领，重视班主任和教师队伍建设 召开新老两届毕业班班主任联席会、备课组长及骨干教师研讨会，认真学习上届高三备考的经验，取人之长补己之短。 关注老师的可持续发展，利用各种会议、资料，加强老师培训，关心老师们的身体健康，为各组购置了健身器材、体育活动器材，适当给教师增加体育锻炼的时间，提醒老师们加强体育锻炼。 注重人文关怀，努力提高老师们的工作幸福指数。在老师生病时，级部领导要积极到医院看望。当每位教师家中有困难时，分管领导要第一时间到场，以体现学校对教师的尊重和关怀，努力为每位教师解决后顾之忧，使教师能全身心的投入到工作之中。 利用每周一的班主任组长会议，每月一次的全体教师会议，对教师进行“拼搏奉献”教育，让教师意识到自己所从事的事业与其他职业的不同。平时领导善于发现工作中的闪光点，及时的在会议上进行口头表扬，并以校园快讯的形式及时报道，让老师感觉到榜样就在身边。 （三）以抓高效课堂建设为载体，认真落实各科复习课和讲评课的模式。 进一步深化高效课堂建设研究，推行滕校长提出的“以教师为主导、以学生为主体、以问题为主线、以培养学生兴趣为主旨、体现自主合作探究理念”的“四为主一体现”的教学要求，“自主合作探究”的教学模式不变，坚持学生展示不动摇，基于各科特色的“复习课”“讲评课”的模式要彻底落实，做到有模式但不唯模式，以提高学生能力，提升学生成绩为宗旨。 为了落实高效课堂要求，级部抽检课、专家指导课、骨干先上课要坚持好。 （四）强化责任意识和团队意识 整个级部是一个大团队，每个人有隶属于两个小团队：备课组团队、班级协作组团队，评价团队才能形成团队，量化考核倾向于团队考核，让每位成员都意识到：责任心是一个人事业成功的前提,也是一个团队的核心工作原则和核心价值观。卓越的团队,一定会有共同的目标、严明的纪律、共同的价值观、一致的行动、协作的精神、共同