课外培养学生口语交际能力的途径.pdfVIP

i杲外培养学兰口语交际掩力钓途径 口南宁市民主路小学李俏 【关键词】口语交际能力课外实践 活动，创造口语交际锻炼机会。五是积极 技巧，积极地进行家庭交际。如，认真倾 【中图分类号】G【文献标识码】A 建设校园文化，营造口语交际氛围。学校 听、用普通话正确流利地表达、学用不同 【文章编号】0450—9889(2012)06A一综合楼每层的功能教室设计有相关的知 的方式表达、文明得体地交往等等+不断 0068—02 识点，为学生提供口语交际的素材。这一 提高他们的口语交际综合能力。家长要 切为激发学生口语交际起到了推动作用。 注意不可操之过急，不可对语言要求过于 仅在课堂中让学生掌握口语交际的 二、在社会生活中开展口语交际。构 苛刻，这会降低孩子表达的兴趣。使他们 知识、技能，这是不够的。学生需要通过 建学习大环境 对交际产生害怕心理。 大量的社会实践来提高口语交际能力。 丰富多彩的生活给口语交际活动提 (二)在社会活动中训练口语交际 因此，我们除了立足课堂教学加强训练 供了源头活水。现实生活中蕴涵着取之 日常生活是丰富多彩的，存在着大量 外，还要引导学生从课内向课外的实践 不尽、用之不竭的口语交际资源。我们以 自然的、生动的口语交际活动。让口语交 活动延伸。引导学生走出课堂，走向校园， 课外实践活动为口语交际训练拓展的突 际和社会生活紧密联系，可以为学生创造 走向大自然，走向社会，关注生活．在日常 破口，鼓励学生参加校外社团，以及社区、 一个口语交际的广阔天地。因此，教师要 生活中积极进行交际活动。 单位的团体活动。接触学校以外的有益身 引导、组织学生参加社会实践活动，在实 一、以学校活动促进学生口语交际 心的多项活动，寻找自身的兴趣爱好，在多 践中锻炼学生的口语交际能力。提高综合 在较内开展丰富多彩的括动。让学生 种身份转换之间进行口语交际，提高沟通 素质。 在轻松愉快的活动氛围中锻炼口语交际 与交流能力，全方位发展自己的综合素质。 例如，安排学生当小记者进行采访、 能力。我校根据综合性学习栏目、地方特 树立大口语交际观，充分利用各种资 调奁；到社区宣传，和人们交流；参加社会 色和学生需求，刨设了“童话故事会”、“采 源，将课内与课外、校内与校外、教丰于与社 公益活动；当解说员．向客人介绍学校发 蜜本”、“手抄报”、“展示台”、“漫游成语王 会生活充分结合起来，让学生走出教材， 展情况；到商场当促销员，向顾客推销商 国”、“古诗联赛”、“中国传统文化知多 走出课堂。在社会生活实践中获取知识， 品；购物时，向售货员了解产品性能；到餐 少”、“小学生汉字知识竞赛”、“辩论赛”、 形成能力，提高自身素质。 厅用餐时。和服务员交流；看病时，和医生 “新闻主播”等活动，让学生在自主的学习 (一)在家庭活动中训练口语交际 交流病情，等等。这些社会实践活动，拓展 活动中，体验搜集、处理、商量、讨论、探 学生口语交际能力的形成在很大程 了生活视野，对学生口语交际能力的提高 究、辩论等活动的全过程。 度上受到家庭语言环境的影响。家庭生 有很大帮助，也为学生将来走向社会打下 在德育实践活动中开展口语交际训 活是学生形成口语交际能力的重要途径。 交际基础。 练。一是在养成教育中iJil练学生口语交 因此，教师要利用家长会、家访、校访等方 再如，带领学生参观博物馆。稀奇古 际能力。利用中队会、班会开展辩论会、 式，指导家长协同学校一起培养学生的口 怪的化石常常能激发学生的好奇心，他们 短剧表演等，加强学生日常行