【优化方案】高中物理 第3章第一节知能优化训练 粤教版必修2.docVIP

【优化方案】高中物理 第3章第一节知能优化训练 粤教版必修2.doc

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1.(单选)行星绕恒星运动时,其运行周期T的平方与运行轨道半径R的三次方的比值决定于(  ) A.行星质量 B.恒星质量 C.与行星和恒星的质量均无关 D.与恒星的质量及行星的速率有关 解析:选B.由开普勒定律可知,质量不同的行星在同一轨道上运动,它们的周期相同,因此T2与R3的比值与行星无关,仅由恒星决定. 2.(单选)(2011年高考重庆卷)某行星和地球绕太阳公转的轨道均可视为圆.每过N年,该行星会运动到日地连线的延长线上,如图3-1-6所示.该行星与地球的公转半径之比为 (  ) 图3-1-6 A.() B.() C.() D.() 解析:选B.地球绕太阳公转周期T地=1年,N年转N周,而该行星N年转(N-1)周,故T行=年,又因为行星和地球均绕太阳公转,由开普勒第三定律知=k,故=()=(),选项B正确. 3.(单选)对于质量为m1和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式F=G,下列说法正确的是(  ) A.m1和m2所受引力总是大小相等的 B.当两物体间的距离r趋于零时,万有引力无穷大 C.当有第3个物体m3放入m1、m2之间时,m1和m2间的万有引力将增大 D.m1和m2所受的引力性质可能相同,也可能不同 解析:选A.物体间的万有引力是一对相互作用力,始终等大反向,故A对.当物体间距离趋于零时,物体就不能看成质点,因此万有引力定律不再适用,物体间的万有引力不会变得无穷大,B错;物体间万有引力的大小只与两物体的质量m1、m2和物体间的距离r有关,与是否存在其他物体无关,故C错.物体间的万有引力是一对同性质的力,D错. 4.(单选)据报道,最近在太阳系外发现了首颗“宜居”行星,其质量约为地球质量的6.4倍,一个在地球表面重量为600 N的人在这个行星表面的重量将变为960 N,由此可推知,该行星的半径与地球半径之比约为(  ) A.0.5       B.2 C.3.2 D.4 解析:选B.设人的质量为m,地球质量为M地,则“宜居”行星的质量M星=6.4 M地,地球半径为R地,“宜居”行星半径为R星, 由星球表面重力近似等于万有引力,则 mg地=G,mg星=G. = = =2,B正确. 5.如图3-1-7所示,阴影区域是在质量为M,半径为R的球体的正中央挖去一个半径为的小圆球后的剩余部分,求球体剩余部分对球体外离球心距离为2R,质量为m的质点P的引力. 解析:将挖去的球补上,则完整的大球对球外质点P的引力F1==, 半径为的小球的质量图3-1-7 M′=π()3·ρ=·πR3ρ=M, 补上的小球对质点P的引力为F2==, 所以挖去小球后剩余的部分对质点P的引力为 F=F1-F2=-=. 答案: 一、单项选择题 1.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图3-1-8所示,F1和F2是椭圆轨道的两个焦点,行星在A点的速率比在B点的速率大,则太阳是位于(  ) 图3-1-8 A.F2          B.A C.F1 D.B 解析:选A.根据开普勒第二定律:太阳和行星的连线在相等时间内扫过相等的面积,故它在近日点的速率大于它在远日点的速率.因为行星在A点的速率比在B点大,所以太阳位于F2. 2.(2011年广州高一检测)如图3-1-9所示,两球的半径分别为r1和r2,且远小于r,而球质量分布均匀,大小分别是m1和m2,则两球间的万有引力大小为(  ) 图3-1-9 A.G B.G C.G D.G 解析:选D.两球质量分布均匀,可认为质量集中于球心,由万有引力定律得两球间的万有引力F=G,故D正确. 3.(2011年南通高一检测)两个大小相同的实心均质小铁球,紧靠在一起时它们之间的万有引力为F;若两个半径2倍于小铁球的实心均匀大铁球紧靠在一起,则它们之间的万有引力为(  ) A.2F B.4F C.8F D.16F 解析:选D.设小铁球半径为R,则两小铁球间万有引力为F=G=G=Gπ2ρ2R4 同理,两大铁球之间万有引力为 F′=G=Gπ2ρ2(2R)4=16F 故选项D正确. 4.假如地球自转角速度增大,关于物体重力,下列说法不正确的是(  ) A.放在赤道地面上物体所受万有引力不变 B.放在两极地面上的物体所受的重力不变 C.放在赤道地面上物体所受的重力减小 D.放在两极地面上物体所受的重力增加 解析:选D.地球自转角速度增大,物体受到的万有引力不变,选项A对;在两极,物体受到的万有引力等于其重力,则其重力不变,B对D错;而对放在赤道地面上的物体,F万=G重+mRω2,由于ω增大,则G重减小,选项C对,故只选D. 5.地球质量是月球的81倍,地球与月球之间的距离为s,一飞行器运动到地球与月球连线的某位置时,地球对它吸引力是月球对它吸引力大小的4倍,则此飞行器离地心的距离是(  ) A.s B.s C.s

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