高中地理 2.1 旅游景观的欣赏学案 中图版选修3.docVIP

第二单元、旅游资源的综合评价 本章内容包括三部分： 旅游景观的欣赏，著名旅游景区景观的特点及其成因，旅游资源的评价。 　　“旅游景观的欣赏”包括事先了解景观特点、精选观赏点位、把握观赏时机、洞悉景观的文化定位、提高审美素质五项，并介绍旅游景观的欣赏方法。 　　“著名旅游景观的特点和成因”，以黄山为例介绍山地景观，以夏威夷为例介绍海域景观，以长城为例介绍历史遗产，以巴黎为例介绍城市景观，从而了解各类景观的形成及特点。 　　“旅游资源的评价”主要介绍了旅游资源本身的评价、旅游资源环境的评价、旅游资源开发条件的评价。 第一节 旅游景观的欣赏 1、了解景观特点： 　　(1)了解景观内容：有哪些景点，分布状况、景观的形成原理，了解其美学价值及历史文化内涵。 　　例：济南大明湖有“蛇不见，蛙不鸣”的自然生态奇观。为何只见荷叶而不见蛙呢？相传当年乾隆皇帝游览至此，湖中之蛙均想一睹龙颜为快，奔走相告，脱水而出，蛙声吵得乾隆无心观景，圣怒之下降旨“蛇不行，蛙不鸣”，自此大明湖真的不再有蛙声了。其实真正无蛙鸣的原因是湖水的温度不适合青蛙生存导致的。 　　(2)了解景观的布局：如路线的设计、园林景观的布局 　　例：北京故宫，以位于中轴线上的大殿为主景，两边建筑为配景（配景为主景起烘托的作用），并以中轴线对称，充分显示了以皇权为中心的特点。 　　总之，了解景观特点越多，在旅游活动中获得的体验也越多。 2、精选观赏点位 　　苏东坡《题西林壁》： 　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 　　从诗句中可以看出，在不同的位置，所观赏到的景观有不同的效果。东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们，应从远近、高低、各个不同的侧面、不同的角度去观赏。 　　(1)距离的远近：峰峦之雄伟峻秀，唯远眺可得。高大、雄伟的山体，可在视野开阔的至高点。山中的峡谷、洞、一线天之类景观，则宜置身其中近观方知其妙。 　　例如：观赏湖南张家界武陵源风景名胜区的“天下第一桥”，不走到特定的位置，就无法看到浑然天成的“桥”的奇观。 　　(2)角度：特定造型的地貌，只能在特定的观赏点，充分发挥想象才能体会到某种形象。 　　如黄山的“仙人晒鞋”、“石猴观海”，“桂林象鼻山”、“巫山神女峰”等。 　　(3)视角(俯视与仰视)： 　　例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——瀑布景观则需在适当的距离仰观，才能兼收形、色、声、动等美感。 　　(4)动与静的对比： 　　例：船在漓江中漂游，山体随着船只位移展示着动态美；筏子碰击水面的和谐节拍声，山歌的回荡声展示着听觉美。 　　广西桂林七星岩月牙山前的“花桥”，坚固的桥身在水中倒映出几轮“明月”，体现了静态美。 3、把握观赏时机 　　许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，要求观赏者把握住观赏的时机。 　　(1)季节：例如由于安徽黄山风景名胜区四季景观表现出很大的差异，因此四个季节都可以观赏。 　　但：一般来说，北方地区的山水风景最适宜在夏季观赏。越往南，山水风景的观赏季节越长。但南方地区一些千米之上的高山，如黄山、庐山最适宜在夏季观赏，因为夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富。 　　(2)特定景观的特定时间：泰山日出、黄山日落、青海湖鸟岛(5月份)、大理蝴蝶泉的蝴蝶会(4月)、钱塘潮(八月十八) 　　(3)无规律的特定现象：更有许多景象只在特定的时间出现，佛光、海市蜃楼等。这些景象的出现都是有条件的，时间、地点、季节都很重要，否则景象全非。 4、洞悉景观的文化定位： 　　要深入感受景观的美感，真正领悟自然与人文的和谐之美，必须先了解景观的内涵。因为每个人被旅游景观所激发出的想象力和情感体验各不相同。 　　例：登泰山：“会当凌绝顶，一览众山小”与“哎，真累呵！” 　　由此可以看出，洞悉景观的文化定位实际上是与提高个人的审美素质相联系的，要求旅游者要以情观景。 5、提高审美素质。 　　以丰富的内心情感寄情于山水，去感受景观之美。 　　(1)综合感受。不仅要通过视觉、还要通过其它感觉去综合感受。如大自然的声音。 　　(2)发挥想象。如：泰山之雄，黄山之奇，华山之险，峨眉之秀都是抽象的概念，需要通过想象才能感知。 　　(3)移情于景、情景交融。欣赏景观的同时，神游于之间，才能真正体会“大江东去、浪淘尽，千古风流人物。”江山如画、一时多少豪杰的气概。 　　由此可知，审美能力实际包括：感受力、理解力和创造力三方面。 3 用心 爱心 专心