高扬主体可持续发展旗帜+建设高品味的绿色人文校园.pdfVIP

社会教育促进可持续发展 三段。 引子：通过蹲起、抬头、伸展双臂的动作向人们展示了一个万物苏醒的世界。 第一段：共5节，通过跳跃、前踢、扩胸的动作来表现我们美好的世界已经遭到了越来越严重的 破坏。人口急剧膨胀、资源消耗加快，环境不断恶化，“人与社会”的发展问题在向人类敲响警钟。 第一节 四个八拍 跳跃运动 第二节二个八拍 前踢腿 第三节二个八拍 吸腿跳跃 第四节二个八拍 扩胸运动 第五节 四个八拍 伸展运动 第二段：共六节，主要是两名孩子合作性的表演，他们一起嬉戏、舞蹈，向人们展示了一个和谐、 快乐的家园，以及人与人之间友好的合作关系，人类在不断的反思中，感悟到“人类与自我”的和谐健 康可持续发展。 第一节 四个八拍 扭转腰部的动作 第二节四个八拍 一人蹲，一人跳 第三节四个八拍 双人动作 第四节四个八拍 跳跃运动 第五节四个八拍 双人动作 第六节四个八拍 双人动作 第三段：共5节。这一段主要是加上敲击的节奏乐，孩子们在苏醒中跳跃、敲击，象征着一种不 可遏止的生机意蕴，好象在告诉人们为了未来，让我们乐观的、勇敢的面对，号召全社会成员积极参 与，为改善人类生存环境而努力。 第一节 四个八拍 第二节四个八拍 第三节三个八拍 第四节二个八拍 第五节三个八拍 变成集中的队形，在孩子们的一声“YEAH”中结束。 环保特色操的推广 《易拉罐畅想曲》创编训练的完成，标志着我校环保教育项目研究又完成了一次历史性的跨越， 由最初引入环保教育项目、到开发研究环保角、再到环保特色操，体现了研究工作不断深入。在《易 拉罐畅想曲》推广上，我们首先在四年级组进行实验，从动作编排到排练，推广效果非常好，学生、教 师、家长及来访者观后受到极大的振动和鼓舞，他们说：“这不仅是一套特色操，她更是孩子们‘同在 一片蓝天下，健康成长每一天’的心灵呼唤。”紧接着，我们在五年级组继续推广，“以点带面”，全面铺 开。我们相信，通过编操、做操、观操，《易拉罐畅想曲》将会把人们带进一个人类健康、和谐、可持续 发展的文明世界，她将引起人们对“人类进步”的深深反思。 高扬主体可持续发展旗帜建设高品味的绿色人文校园 李小婉 [摘要]“绿色人文校园”的办学理念就是树立师生的主体地位，发挥师生的主体潜能．实 现师生的人生价值。“绿色人文校园”在管理上就是推进民主管理和营造和谐人际关系；在 国际论坛论文摘要集 学校的发展上就是树立“教师发展第一”的观念，营造学校的师资质量，就是“打造学校的核 心竞争力”；在校园文化的建设上，最核心的就是形成学校的价值观念。培植校园文化传 统，就是在培植一个巨大的教育磁场。 [关键词]绿色人文校园管理理念发展理念文化理念经营策略 [作者简介】深圳市华富中学校长 自从我校加入联合国EPD教育项目的实验后，我们根据自己的实际，提出了创建“绿色人文校 园”的理念，因为我们在开展EPD教育实验的同时，又开展了“国学教育”的实验，如何使这两者有机 结合起来?我们从我国一个古老的命题——“天地人和”中受到启发，EPD教育不也是强调人与自然 的和谐发展吗?而“天地人和”也正好体现了这一精神。于是我们将我国古代儒家的“天人合一”，道 家的“道法自然”、佛家的“众生平等”与世界方兴未艾的环境文化融为一体，将世界课题国学化，是我 校开展EPD教育实验的一个鲜明特色。“天地人和”也就成为我校EPD教育项目的代名词，因为它 不仅体现了我校“人文治校”的办学理念，同时也突显了我校“生态教育”的特色，而且它又将“国学教 育”有机地融入EPD教育。正是这一富有创意的课题，使我校的发展获得了一个具有鲜明特色的载 体。 下面我想从主体可持续发展，构建“绿色人文校园”上汇报我们的一些作法，以就教于各位专家 和同仁。 一、构建学校核心竞争力。为教师的发展提供广阔的舞台 EPD教育项目的灵魂是：自主发展，可持续发展。它不仅仅是对学生而言，对老师也同样存在着 “自主发展”的问题。而且老师的发展决定着学生和学校的发展水平。因此，教师的发展是学