七年级语文上册 第4课《拥你入睡》教案 北京课改版.docVIP

拥你入睡 〖主干知识〗 1、给加线字注音。 搓背（ ） 亲昵（ ） 懵懵懂懂（ ） 拽（ ） 静谧（ ） 袅袅（ ） 回溯（ ） 2、根据注音写汉字。 顾jì（ ） 受chǒng（ ）若惊 天方夜tán（ ） 安xiáng （ ） tián（ ）静 天lài（ ） rú（ ）动 3、解释下列词语在文中的意思。 天籁： 灵感： 静谧： 恬静： 回溯： 懵懵懂懂： 4、文学常识填空。 《拥你入睡》的作者是_____，当代散文家，现任《 》杂志社的副主编。 读完全文，试着说一下作者拥着儿子入睡时心理感受的变化。 ? 〖点击思维〗 1、注意“昵”不要读作“ní”；“谧”不要误读为“bì”。 2、“受宠若惊”的“宠”不要误写为“庞”；“ 天方夜谭”不要写为“天方夜谈”。 3、同一个词语在不同的语言环境下，意思有极大的差别，一定要具体情况具体分析，不要想当然为之。“回溯”不要解释为回忆。 4、肖复兴曾当过大中小学教师，他的散文很适合中学生阅读，你读过他的作品吗。 5、在整体感知文章内容的基础上，初步把握作者的情感思路。 【规律方法】 〖语言特色〗 全文的语言生动、亲昵，渗透着对儿子的慈爱。比如：“均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡”，“我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去”等语句，比喻生动形象，非常细腻地写出作者对儿子细致入微的观察，以及对儿子深深的爱意。 〖把握重点〗 一、文章主旨 这篇散文叙写了作者拥着长大的儿子入睡时的心理感受即：“受宠若惊”——“珍惜”——“温馨而矛盾”，抒发了作者的亲子之情。 二、写作特点： 1、善于捕捉生活的瞬间，写出内心的感受。 2、描写细腻传神。 3、贴切的比喻使描写生动。 〖攻克难点〗 一、同是拥抱儿子入睡，长大的儿子与儿时的儿子是不同的，作者巧用比喻的修辞手法，写出儿子的可爱情态，表达了丰富而细腻的内心情感。 1、拥抱儿时的儿子： “就那么安安静静地倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟。”——写出儿子像小鸟一样依人、可爱。 2、拥抱长大的儿子： “像小猫一样睡在我的怀里。”——突出此时儿子的娇小、安静。 “均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。”——对儿子睡态的细微观察，又体现了儿子的成长。 “像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。”——又轻又软又薄又透明的羽毛，不得不让人小心翼翼的对待，因为羽毛随时可以飞走，显出父亲格外珍惜。 二、拥抱长大的儿子，回忆儿时的儿子，7—10段是什么叙述顺序？写出了作者怎样的独特感受？ 文章的7——10自然段运用插叙的手法写对儿子儿时的回忆。那是一段 “艰辛却温馨”的日子。“拥挤”“心和笔被拽走得远远的”“腾出一只手接着写”，写出了艰苦。但“给我安详”“给我亲情”“给我灵感”“想落在我身上的一只小鸟”“看我写”“仿佛看懂了”，更写出了温馨，似乎“我”的写作已经离不开儿子。“我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些灿若星花的梦境”，写出了“我”与儿子的特殊感情。“儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境”，流露出一种深深的留恋之情。 〖质询疑点〗 作者为什么既盼望儿子长大，又怕他长大？ 其实这种矛盾的心理状态并不是作者个人所独有的，绝大多数的父母都有这种心态。天下哪一位为人夫为人母者不希望自己的孩子快快长大，成家立业，独闯一方属于自己的天地呢？可是，孩子长大后，交际范围广了，工作时间长了，肩上的责任重了，时常围绕膝前的情景少了，与父母的亲昵交流也就少了，两代人之间好像有了厚厚的隔膜，这又让做父母的内心曾添了很多失落感。可无论孩子走多远，父母心中的那份牵挂，那份祝愿却时刻萦绕心头。 ? 〖主干知识〗 1、cuō nì měng zhuài mì niǎo sù 2、忌 宠 谭 详 恬 籁 蠕 3、天籁：自然界的声音。 灵感：由于长期探究而突然顿悟，并得出富有创造性的想法、思路。 静谧：安静。 恬静：安静、宁静。 回溯：往上推求或回想。 懵懵懂懂：糊涂，不明事理。 肖复兴 人民文学 5、受宠若惊——对儿时与儿子的亲昵的留恋 ——想未来，温馨而矛盾。 - 3 - 用心 爱心 专心