七年级语文上册 第9课《纪念白求恩》教学设计 鲁教版.docVIP

《纪念白求恩》教学设计 第一课时 课型：新授课 教具：①投影仪 ②录音机 　　教学目标 　　1．朗读课文，全面感知总体把握课文内容。 　　2．理解写作的层次及叙议的写法。 　　3. 学习白求恩先生的国际主义精神。 重点难点：1．带领学生体会本文夹叙夹议，以议为主的写法。2．运用对比 的方法，体会对比的作用。3引导学生体会本文夹叙夹议、对比鲜明的特点。 　　教学过程 　　一、导入新课。 　　 1． 先请同学们听一首诗朗诵： （1）教师放录音 　　“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。 ／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里--／河边的石头，／山上的野草，／ 也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面 ，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学 的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……” 　　（2）教师口述 这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的 沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同 志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。 　　2、同学们对白求恩通知的情况之多少呢？下面我们一起来了解一下。 （1）先鼓励学生发言 （2）投影简介白求恩生平 　　诺尔曼?白求恩（188—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著 名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领 由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边 区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒， 由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝 世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 　　白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文 章。 （指一名学生朗读投影内容） 　　二、整体感知课文。 　　1．检查预习情况（着重检查学生读的通顺及生字词的准确性） 　　2．抽一人评价朗读效果 3．师范读，纠正读音和感情的处理。 　　4．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。 　　教师巡视，督促并解答学生的问题。然后随机提问，不要求统一答案，只要 有理即可，目的只在于检查学生思考、归纳情况。 　　参考：第一段：我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神 。 第二段：学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段：学习他对技术 精益求精的精神。 第四段：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 　　三、评点文章的第一部分 　　1.齐读课文第一部分 　　2.划分层次。 　　3.这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出（画两道竖线） 。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。 　　4.文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？（自圆其说即可） 　　（以上任务由学生独立完成，教师巡视点拨） 　　参考：（教师边口述边投影） 　　②划分层次可分三层：第一层（从开头至“不幸以身殉职”) ：高度概括白 求恩同志的主要事迹。 第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要 学习这种精”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层 （从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的 国际主义精神。 　　③……不幸以身殉职。||一个外国人…… 　　这段记叙是为后面的议论服务的，记叙简明扼要，却突出其国际主义精神和 共产主义精神。 　　④先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际主义的 原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的 基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理”，情和理结合了，议 论的逻辑说服力就会大大增强了。 　　四、小结本堂课内容（略） 　　五、学生就叙、议部分反复朗读，加深体会白求恩同志的国际主义精神。 六、布置作业 掌握下列词语，并用其造句 拈轻怕重 麻木不仁 精益求精 见异思迁 不足道 　　 第二课时 课型：新授课 教具：投影仪 　　教学目标 　　1.理解课文二三四部分的具体内容。 　　2.理解各段的层次关系 　　3.了解叙议结合的写作特点和对比手法的运用。 　　4.学习白