三年级信息技术上册 整理英语句子 2教案 冀教版.docVIP

a整理英语句子 教学目标 知识 有目的地在记事本中整理英语句子，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。 能力 掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。 情感 初步感受键盘使用，使学生进一步熟悉键盘使用。 教学重点与难点 难点 通过敲敲打打在记事本中有目的地整理英语句子。 重点 进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握其功能。 教学方法 播放歌曲 激情导入。→观察指法图，学习输入。→动手实践，整理英语句子。→巩固提高，探讨交流。→课外延伸，知识拓展。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、播放歌曲 激情导入。 1. 请同学们欣赏一首歌曲，播放《英文二十六个字母》歌曲。 2. 通过欣赏这首歌曲，你知道了哪些？ 3. 师：我们在英语课上学习了哪些英语单词与句子？ 4. 现在就用计算机把它们整理下来吧!出示课题并板书：整理英语句子。 激发学生情趣 学生说出英文二十六个字母。 学生说出学过的英语单词。 二、观察指法图，学习输入。 1. 教师课件出示指法图，请学生观察并说出具体正确指法。 2. 提醒： 按照此指法输入，打字速度会提高很快。 3. 布置任务：请同学们自由练习键盘输入。 4. 师：请按Caps Lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。 5. 输入数字和标点，按住换档键再次输入，发现什么现象？ 6. 师：键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift+数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。 三、动手实践，整理英语句子。 1. 现在开始整理英语单词和句子吧！ 2. 看看你整理的单词和句子准确吗？你会修改吗？ 3. 师：长时间按住Back Space键，可 学生回忆学过的具体指法。 学生练习键盘输入。 学生动手尝试，体会这两个键的作用。 学生动手实践，发现问题，并在尝试中解决。 学生操作，输入英语短文。 学生尝试操作，汇报操作现象。 以快速方便地删除光标前的多个字符；长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。 4. 任务亮相：还知道更多的英语单词和句子吗？把它们也整理一下。 5. 为作品起个名字保存起来 四、巩固提高，探讨交流。 1. 你在输入过程中遇到了什么问题，怎么解决的？ 2. 通过本课的学习，你还有哪些收获，说出来我们共同分享？ 3. 师生共同讨论交流。 五、课外延伸，知识拓展。 1. 请看书学习课本15页“链接”部分。 2. 请汇报你的学习收获，通过阅读你从中学到了什么？ 3. 师生共同总结提高。 学生巩固实践活动，输入英语短文并保存。 学生谈自己在输入汉字时的困难，并积极吸取经验，扬长避短，以提高自己的技能。 学生谈心得，说收获 与自己的收获比较并提高。 学生看书学习活动 学生谈阅读所获 学生了解卫生常识并维护计算机。