三年级英语上册 unit2 第三课时教案 人教版pep.docVIP

Unit 2 Look at me第三课时 教学设计一、教学设计思路 本课时主要学习Lets draw和Lets sing两部分，活动性较强，使学生在玩玩唱唱中复习和巩固所学的词汇。首先教师通过播放歌曲 《Head, Shoulders, Knees and Toes》引入head, eye, face , ear, nose, mouth 等单词的复习。再利用第二课时的教学课件，学生再次练习单词。Let’s draw部分的教学，教师主要起一个引导作用，学生根据录音和课件自己画画。然后游戏Simon says为学习歌曲《Teddy Bear》扫清障碍。条件许可的话，教师可将学生带到操场在唱一唱，玩一玩中学习此歌。同时，教师充分发挥学生的潜能，鼓励学生自编歌曲，将上一节课的指令代换到歌曲中演唱。最后设置的游戏“真假难辨”教师自己可根据具体情况觉得做不做。 二、教学目标 （一）知识 会唱歌曲Teddy Bear，并能根据歌词做相应的动作。 （二）能力 能根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图。 （三）情感 使学生了解万圣节，学习节日的有关内容，以及模拟参与万圣节的活动，了解西方文化，培养学生的跨文化交际意识。 三、教学重点 重点： 实际生活中的语言运用能力的培养。 难点：eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。 四、教学媒体 1．教师准备一根跳绳和六个Teddy Bear的头饰。 2．教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。 3．查阅万圣节资料，制作“杰克灯”，准备一些treats。 五、教学过程 1．导入 教师戴上Teddy Bear的头饰与学生打招呼： Hello!/Good morning. My name is Teddy Bear. What’s your name? Nice to meet you. 将学生分为两组，每组派一个代表上讲台，教师给学生发指令，如Touch your head.谁的动作又快又准谁就是胜利者，待熟悉后可选一位学生代替教师。 2．呈现新课 (Presentation) 1）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。 2）听录音，画五官 做Let’s draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：Teddy Bear , Jim Bear等。 3）出示Let’s draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，，反之出现哭脸，让学生做练习。 4）教师说：Turn around，同时做两遍动作。教师重复指令，让学生和教师一起做动作。 教师用同样的方法介绍Touch the ground.请学生跟读Turn around. Touch the ground.　　 5）游戏：Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如： T: Simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说：Touch the ground.? 学生则不做任何动作。 6）介绍万圣节 （课件） 如果有学生知道万圣节，就先让学生来介绍万圣节的一些习俗，然后教师作适当补充。 万圣节是西方的传统节日（出示HAPPY HELLOWEEN）。万圣节前夜，即每年的10月31日夜晚，是儿童们纵情玩乐的好时候。当夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化装服，戴上千奇百怪。（出示挂图）他们有的披上漆黑的长衫，骑着“魔帚”，扮作女巫（witch）;有的裹上白床单装鬼（ghost）;有的戴上画有骷髅旗的帽子扮成海盗（pirate）。一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提杰克灯（jack-o’-lantern）在月光照耀下来到邻居家门前，威吓般地喊着：Trick or treat.如果某个人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家门上的拉手涂上肥皂；有时把别人的猫涂成颜色。这些小恶作剧常令人啼笑皆非。当然，大多数人家都是非常乐于款待这些小客人。所以当夜色消逝时，孩子们总是肚子塞得饱饱的、口袋装得满满的回到家里。万圣节前夜有些学校要为学生组织丰富多彩的晚会和娱乐活动。孩子们自己动手布置会场，装饰环境，然后表演各种节目或做游戏。万圣节最流行的游戏是咬苹果（bob for apples）。游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。 （2）教学: Happy Halloween! a. T: Hello,***.