《明天 我们毕业》word版教案.docVIP

扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 1 课时 上课时间 教学内容：25、明天，我们毕业 教学目标：1、自学生字词。2、正确流利的朗读课文，理清脉络，初步感知课文内容。有感情朗读课文。体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。 激情导入 自主学习 合作学习 一、激情导入。 1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将要告别美丽的校园、朝夕相处的同学，大家有什么感想？、雪飞老师在小学毕业实感慨万千，包含激情的写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就来学习这篇课文。1、学生运用已掌握的学习法进行自学探究。2、教师帮助有困难的学生，及时解答学生提出的问题。1、指名朗读课文，师生共同评价，结合正音。 扬州市八里中心小学备课纸 练习朗读课文 指导书写 2、重点词语眷恋??憧憬?? 博大精深?? 3、探讨课文段意。1、找出左右、上下结构的字，比较个部分所占的位置。2、指名板演，评议。3、学生用钢笔描红，临写。1、抄写文后第3题词语。2、熟读课文。 扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 2 课时 上课时间 教学内容：25、明天，我们毕业 教学目标：1、会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。2、有感情的朗读课文，能结合课文内容说出一些重点句子所表达的意思，体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。 创设情境 精读第二段 一、创设情境，导读第一段。 1、教师深情的朗读，引导学生入境。2、讨论：眷恋是什么意思？谁眷恋着谁？为什么？3、感情朗读，体会眷恋之情。1、自主探究学习第二段1）认真朗读，读出感情。2）抓住重点句子，体会作者感情。3）逐段思考：提出问题，解决问题，对不懂得问题做好标记。2、四人一小组合作学习，讨论交流。3、效果反馈：4、讨论交流：我们怀着什么心情走进校园？出入校园看 扬州市八里中心小学备课纸 教学步骤 教师活动 学生活动 精读第三段 到那些美景？练习造句。1、自由朗读，读出感情。2、漫步美丽的校园，作者看到了6年前他们亲手栽下的小树，产生了什么心愿？3、投影出示等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，说一声：老师，我们没有辜负你的希望！1、指名有感情的朗读，齐读。2、栋梁是什么意思？3、这句话表达了作者怎样的思想感情？4、有感情的朗读第6段，体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。 扬州市八里中心小学备课纸 总结课文 四、总结课文、积累内化。 1、这篇课文主要写了什么？表达了什么？2、选读你最喜欢的句段，并尝试背诵。25、明天，我们毕业老师??每一点成绩，都离不开是天使，是大树，是海洋。 精品资料，你值得拥有！