《邮票齿孔的故事》word版教案.docVIP

14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到启示，发明了邮票打孔机，给人们带来了 ，从此 产生了。读了课文，我还明白了 。 三、我会说 1、文中出现了两个人，我喜欢 ，因为 。 2、我还知道发明家 的故事。 3、我知道除了邮票有齿孔， 也有齿孔。我还发现了 。 4、收集名人名言。 《邮票齿孔的故事》学案 井上小学　二年级语文　关红梅 一、基础达标（自主完成，同桌互查） 1、我会连。 　　 chǐ méi dūn yán biàn 　　敦 研 便 齿 枚 2、我会读，我会写。 　　xiǎo dāo yīng guó 　　( ) 　　 ( ) 　　yóu piào ér qiě 　　( ) 　　 ( ) 　　réng rán zhuī qiú 　　( 　 ) 　 ( ) 　二、设问导读（阅读课文，小组互查） 　1、按课文内容填空。 （1）邮票打孔机是（ ）国发明家（ ）发明的。 （2）用邮票打孔机打过孔的整张邮票，很（ ）一枚枚地撕开，使用的时候非常（ ）。直到现在，世界各地（ ）在使用（ ）打孔机。 　2、精读感悟： （1）“英国邮政部门立即采用了这种机器”中“立即”一词可以换成什么词？＿＿＿。 （2）从第（ ）自然段可以看出以前的邮票使用时很不方便？ 　三、巩固练习： 　1、文中出现了两个人物，一个是发明家阿切尔，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，你喜欢谁？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　2、学了这篇课文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、拓展创新： 　你想对阿切尔说点什么？写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《画风》学案设计 一、 我会读 宋 涛 赵 丹 显 艺 陈 忽 斜 二、 想一想，找一找： “陈、赵、宋、涛、丹、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了？ 三、 我会记 寿 舟 亿 阵 竿 涛 丹 艺 陈 杆 四、 我知道 1、 文中主要讲 、 和 在一起 ，他们先画了 、 、 和 ，最后他们画了 的事。 四、我会说。 1、小艺会画风了，谁能用这样的句式说一说： （ ）画的是（ ），因为有风在吹，所以（ ）。 2、你想怎样画风？ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 《画风》学案设计 石窑学校 二年级 左瑞萍 一． 基础达标（自主完成，同桌互查） 1．读了课文我知道了（ ）（ ）（ ）这些姓。 2．我会写 Yu si jie bai hu ran zha yan ( ) ( ) ( ) ( ) 3．多音字注音组词 ——（ ） ——（ ） 转