上海教育七上9.16《分组分解法》word教案.docVIP

课题： 9.16 分组分解法 [教学目标] 1. 理解分组分解的概念。 2. 掌握用分组分解法分解含有四项的多项式，理解分组分解法的原则，明确分组的原则是为了能进一步分解。 3．学生通过不断尝试的学习过程，提高观察、分析、归纳能力，提升思维的灵活性、思辨能力和预见性，培养学生学习的意志力，养成良好的学习习惯。 4. 学生在教学过程中体会从特殊到一般和化归等数学思想方法。 [教学重点] 掌握含四项的多项式的分组分解法（二二、一三）合理分组，运用提取公因式及公式法将多项式进行因式分解。 [教学难点] 如何合理分组及因式分解方法的综合运用。 [教学过程] 一、复习导入 回顾： 1.用适当方法分解因式: （学生口头表达因式分解及相应的分解因式的方法） （1） 方法 （过程） （2） 平方差公式 （过程） 完全平方公式 （3） 十字相乘法 （过程） （学生体会从特殊到一般的数学思想） 思考1：如何把下列多项式分解因式 （学生体会化归的数学思想） （1） 二二分组 提取公因式 （2） 一三分组 含四项的多项式 公式法 引出新课： 分组分解法：利用分组来分解因式的方法叫做分组分解法。 二．学习新课 思考2：下列多项式分解因式 （1） （两种方法） 按字母 方法： 二二分组 分组后能提取公因式 按系数（两系数之比相等） 注意：①添加带有“－”号的括号时，括号内各项的符号都要变号 ②分组方法不唯一 （2） （一种方法）二二分组→ 提取公因式（正确板书显示） 注意：③分解要彻底 （3） 一三分组（有完全平方形式）→公式法（平方差） 原则：分组后能再分解。 试一试： 2.把下列各式因式分解 （1） 二二分组 分组后→提取公因式（按字母、按系数） （2） 二二分组 分组后→提取公因式和公式法 （按字母、按系数）前两项系数之比与后两项系数之比相等 注意：分组方法不唯一。 （3） 一三分组 分组后→公式法 （首先学生要观察四项多项式的特点，然后再综合利用加法的交换律，最后在分组。学生的观察能力进一步得到提高。） （4） 分组 提取公因式 含四项的多项式 公式法 十字相乘法 强调分解因式的次序：一提 二公式 三十字 四分组。 三．课堂小结： 四．拓展：分解因式 (四项以上的多项式同样可以利用分组分解法进行因式分解) 五．[布置作业] 1.练习册 9.16 2.课后作业： (1)归纳本节学习内容，画出知识结构框架图（知识整理） 基础知识 课堂新知识 特征 方法 原则: 方法: 注意: (2)问题：含四项的多项式二二分组的特点是什么？一三分组的特点是什么？ 提取公因式法 公式法 分组 转化 转化 精品资料，你值得拥有！