人教(新版)英语四下《UNIT 4 there are seven days in a week》（lesson23）word教案.docVIP

Unit4 there are seven days in a week。 Lesson 23 教学目标：能够运用本课学习的内容，在真实的语境中灵活使用。 教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1. Just speak 本课围绕话题What do you usually do on weekends?帮助学生理解、运用I usually go to the theme park on Saturday等句子，并能将已学过的内容融进本课，以旧带新，在真实的语境中灵活运用。2. Just read and write 通过看图和听录音，认读单词：weekend，park，theme park，书写weekend和Saturday两个四会单词。建议：利用图片或日历讲解单词，其中theme park一词应给予解释并举出其它例子，如theme classroom(主题教室)和theme song(主题歌)等。3. Lets play 在做游戏的过程中，加深对本课内容的理解。学生准备好个人的单词卡片，教师为每组提供一张大纸，在纸内划出若干空格，学生在小组内轮流问答句子，看谁回答问题后放到纸上空格内的单词卡片最多，组长将每人成绩做好统计，将成绩报告教师，教师对优胜者给予奖励。二. 课前准备 1. 本课所需图片、每组一张纸(课前做好设计)。 2. 学生单词卡片。 3. 教学挂图、录音机、磁带。教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 1) 大家齐唱：Days of the week，活跃课堂气氛。 根据实际情况做问答练习： T：What day is today? Ss：Today is Wednesday. T：What class do we have today? Ss：We have Chinese，maths，art…2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师拿出park的生词卡片，问学生Whats this ?Who knows?如果有学生正确说出，立即给以表扬，如果没有学生知道，教师就把答案告诉学生Its a park，然后领学生认读这个生词。以同样的方法学习生词theme park。2) 教师拿着weekend的生词卡片问学生Whats this? Do you know?如果有学生正确说出，立即给以表扬，如果没有学生知道，教师就把答案告诉学生It’s weekend．Its Saturday and Friday．We have no classes on Saturday and Friday．We have no classes on weekends．通过多次重复，让学生理解掌握weekend的含义。3) 教师问一个学生What do you do on weekends?学生理解问题后可以用汉语说出自己周末的活动。教师在多问几个学生，让大家熟悉这种用法。4) 展示教学挂图，指着图中去公园、上音乐课、去看望爷爷奶奶、滑旱冰等情景图继续提问问题：What do you do on weekends?可以让学生先用汉语说，鼓励学生用学过的英语表达这些意思。对表达好的学生，教师应该给予特别的表扬鼓励。 5) 播放本课录音，要求学生一边看图，一边听录音，理解会话内容。 6) 再次播放录音，让学生跟读模仿每一句话。 7) 把学生分为6人—组，演练本课会话，并向全班同学展示，评出优秀组给予表扬鼓励。 8) 教师板书本课的四会生词，要求学生观察、模仿，并在练习本上练习书写。 9) 指导学生完成本课的Lets play游戏。让学生准备一些周末活动的照片或自己画图片，分组进行问答练习。3. 趣味操练 (Practice) 1) 以行为单位，依据教师所指的图，运用所学句型顺序说出图意。对反应敏捷且正确率高的学生给予奖励。 2) 以小组为单位完成Lets play中的内容。4. 课堂评价 (Assessment) 完成学生活动手册的有关内容。1) 听录音，根据录音内容判断图画内容是否正确，正确的打√，不正确的打x，要求学生能说出为什么不正确。检测学生听力理解能力和观察能力，复习一周七天和科目单词。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 听录音，在四线三格线上写出一周七天的单词，然后说句子，如：I have English class on Friday．检测复习一周七天和科目单词。5. 补充活动 (Additional activities) 晚上，给亲戚家的同龄孩子或父母好朋友的孩子打个电话，了解他们周末做些什么。鼓励学生大胆做好