人教必修五《陈情表》word学案.docVIP

《陈情表》学案 黄岩中学林福华老师整理 一、学习目标 1、了解作者李密的生平、文章写作背景。 2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。 3、借助注释和工具书，诵读全文，了解文章大意。 ?? 二、课前预习 1、认识李密其人以及文章写作背景 李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（即太子侍从官），就是文中说的“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”。晋武帝为什么要这样重用李密呢？第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 ??? 2、文学史上对《陈情表》的高度评价 该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，苏轼曾有这样的评价：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。” ??? 3、给下列加点的字注音。 臣以险衅 ??????????夙遭闵凶 ??????????悯臣孤弱?????????? 终鲜兄弟? ?门衰祚薄?????????? 外无期功强近之亲????????????? ????????茕茕孑立 常在床蓐??????? ???逮奉圣朝?????????? 除臣洗马???????? ??猥以微贱 ??? 责臣逋慢?????????? 刘病日笃????????? ?犹蒙矜育?? ????????过蒙拔擢? 宠命优渥?????? ????岂敢盘桓 ??????????日薄西山????? ?????四十有四??? 庶刘侥幸?????????? 保卒余年?????????? 生当陨首???????? ? ??三、课堂导学 ??? 1、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体，初中时我们接触过的有一篇名篇体裁为“表”，你能说出来吗？ ? ? 2、请设想，新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今天子会怎么想？如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密将面临什么样的命运？李密在文章中是否消除了天子的怀疑？ ? ? ? 3、本文的语言艺术令人称道，大量运用排比、对偶句，读来朗朗上口。请找出，并有感情地朗诵。 ? 4、本文给后世留下了许多成语，如“茕茕孑立”，你还能找出哪一些？ ? ? ? ??? 5、本文以情感人，哪些地方读来令你感动？请指出。 ? ??? 四、课后练习 1、解释加点的实词 臣以险衅?????????? ???????夙遭闵凶?????????????? 慈父见背????? 躬亲抚养? ????????????????终鲜兄弟???????? ??????门衰祚薄??????? 晚有儿息????? ????????????茕茕孑立 形影相吊???????????????? ?逮奉圣朝?????????????? 拜臣郎中 前太守臣逵察臣孝廉????????????????? 后刺史臣荣举臣秀才?????? 寻蒙国恩?? ???????????????除臣洗马???? ??????????臣具以表以闻 辞不就职?????????????? ???责臣逋慢????? ?????????则刘病日笃?? 犹蒙矜育 ?????????????????本图宦达?????????????? 不矜名节? ????? 过蒙拔擢????????? ????????宠命优渥?????????????? 岂敢盘桓??? 有所希冀? ????????????????但以刘日薄西山????? ???气息奄奄??? ? 无以至今日???? ???????????更相为命?????????????? 区区不能废远???? 听臣微志?? ???????????????皇天后土实所共鉴???? 庶刘侥幸????????????? ????保卒余年???????? ??????不胜犬马怖惧之情?? ??? 2、指出下列句中的古今异义并解释 九岁不行???????????????????????? 至于成立 举臣秀才???????????????????????? 非臣陨首所能上报 臣欲奉诏奔驰 ????????????????????则告诉不许????????? 沐浴清化? ???????????????????????臣之辛苦 ??? 3、一词多义 ??? （1）见 A、慈父见背 B、君既若见录，不久望君来（《孔雀东南飞》） C、见欺于王 D、非独蜀之人士及二州牧伯