人教新课标品德与社会三年级下册《换个角度想一想1》教学设计.docVIP

从孔子的“己所不欲，勿施于人” “你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人” 换位思考，是自我学习的好方法。也就是与人处事，站在对方的立场上来全面考虑问题，这样看问题比较客观公正，可防止主观片面；对人要求就不会苛求，容易产生宽容态度；对自已能将心比心，做到知足常乐。 [教学目标] 1、学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。 2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地对待问题，化解冲突。 3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。 [教学重难点]　 　 引导孩子能通过情绪了解他人的心情和感受，学会理解、宽容和欣赏他人。 [教学准备] [教学过程] 活动一：故事导入，揭示课题 1、师讲述：从前有个老婆婆她的大女儿卖遮阳伞，二女儿卖雨鞋。雨天，她担心大女儿的遮阳伞卖不出去；晴天，她又担心二女儿的雨鞋卖不出去，整天愁眉苦脸。后来一个老和尚告诉她换个角度想：晴天的时候，想大女儿的遮阳伞卖得好；雨天，想二女儿的雨鞋就卖得很好。从此，老婆婆天天都很开心。 2、思考，为何对待同一件事，同一个人换个角度想就会有不同的表现呢？今天我们就一起来研究这个问题(板书课题：2、换个角度想一想) 活动二：情景表演 过渡：有时，由于我们对同一件事情的想法、感受不同，同学之间也会发生不愉快，A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？ （小结板书：宽容） 5、回忆自己在和同学游戏或做其他事情时，有没有发生过类似的冲突？说说你当时的情况和心情？ 师：我们之所以会产生这样那样的不愉快，主要是因为我们都是站在自己的角度去看问题。不懂的观察别人的情绪，有解决冲突的好办法吗？ 活动三：学会观察别人的表情 过渡：日常生活中怎样看出别人高兴、悲伤、不满？（让学生通过表情来表演） 1、讨论： （1）什么时候你感到骄傲？（高兴、愤怒、尴尬、悲伤、孤单、厌烦） （2）你怎么知道他人感到悲伤？（生气、尴尬、困惑、孤独、兴奋） 2、先组内讨论，再汇报 小结：每个人在生活中，都会遇到令人愉快或痛苦的事，就会产生喜、怒、哀、乐之情，所以我们要学会观察别人的情绪，同时也要学会控制自己的情绪，避免许多的烦恼，我们就会收获许多的快乐。（板书：快乐多） 过渡：我们要获得更多的快乐，与朋友友好相处，就要正确对待朋友的优点和缺点。 活动四：学会欣赏，懂得包容 1、找缺点，涂黑点。 师：请拿出你们准备好的红纸和水彩笔，心中选定一个自己的朋友，想一想他身上有什么的缺点，想到一个就在纸上任意一个位置点上一个黑点。 2、随便找三名同学上台来展示红纸。 师：你们看到了什么？有哪张纸是没有黑点的？ 小结：对，金无足赤，人无完人，我们每个人身上都有缺点，只是有大有小，有多有少。这其中的一个黑点可能就是你和朋友间发生不愉快的罪魁祸首。请同学们再仔细看看这张红纸，你们又看到了什么？ 师：真得看不出来，看不到黑点以外这么一大片美丽的红色呢？那可都是你朋友的优点呀。这么多的优点相对照这几个缺点又算得了什么呢?所以我们要学会欣赏朋友的优点，懂得包容他们的缺点。 课堂总结：孩子们，通过这节课的学习，你们应当有收获吧，能说说你的感受吗？对呀，当我们和同学发生不愉快时,只要我们换个角度想一想,多理解和宽容别人,就会得到许多朋友，获得更多的快乐。 精品资料，你值得拥有！