建设专业文化+强化职业意识+有效实现学生从学校到工作的过渡.pdfVIP

第二届中俄旅游教育论坛论文集 建设专业文化强化职业意识 有效实现学生从学校到工作的过渡 范德华 (云南省旅游学校．云南．昆明．650221) 摘要：一个专业人员的全部才能如果看作一座冰山，那么，浮在上面的是显性职业素养包括 形象行为、技术能力、知识资质等，潜在下面的是隐性职业素养包括职业道德、职业意识。 如同冰山有八分之七存在于水底一样，正是这八分之七的隐性素养支撑了一个专业人员的显 性素养，决定了一个专业人员显性素养的发挥，决定了一个职业人员的前途。 高水平的职业技能只有与高水平的职业意识、职业道德、职业心理等职业文化素质结合 起来，才能得到最佳发挥。当前旅游教育对学生职业观念、职业素质、职业精神的培养是薄 弱环节。观念只能靠观念来提升，文化只能靠文化来引领。专业文化具有强烈的导向性、 约束性、规范性和陶冶性，能够形成一种良好的专业教育氛围。旅游人才培养必须做好 专业文化建设。文化就好像是泡菜水，有什么样的泡菜水，就会泡出什么样的泡菜。 旅游文化的内涵十分丰富，外延也相当宽泛，其核心和本质的是旅游服务。专业文化建 设的重点是建立服务理念，建立旅游行业职业人文关怀。任何职业都具有服务性质。服务的 性质和质量不仅取决于它所提供的具体事项，而且也取决于服务者的内心态度和价值观念。 在服务活动中要体现出对服务对象的尊重和关爱，体现出服务者与被服务者之间的相互尊 重，体现出各自的人格尊严，体现出对人的理解和关怀，体现出人与人之间的平等友好关系。 正确的服务理念体现了一种职业价值观，有助于形成良好的从业态度。专业文化能引导学生 学会为他人服务，对他人关爱，久而久之，这一切就内化成学生的服务意识和习惯，就会形 成学生的职业意识和职业观念。 校企合作是建立专业文化的有效途径。它可以实现旅游行业、企业文化和学校专业文化 的有机融合。 通过专业文化建设，在强化职业技能训练的同时，能使学生充分认识职业价值，有效地 培养学生的职业意识、职业道德、职业心理，实现从学校到工作岗位的零距离对接。 第二届中俄旅游教育论坛论文集 ·popMHpoBaTbgy．abTypy OC03HaHHe3HaMHMOCTH npo巾eccaa，3巾巾eKTHBHo H3 Ha HHCTHTTTapa60Ty ocyⅡIecTBⅡ缸Tbnepexo皿CTy皿eHTOB ①aHb／酗xya IIIKOJIa IOHbHaHI,65022 (TypHCTHqecKasIIpOBHHHHHIOm-Hai-n,ropo且I岛，IIbM删HpOBHHLIHH1) EcJmM／d CHOC06HOCTH C撕c6epfoM，TOaaBepxy cpaBHHM HpoCeCCHOH3JIbHOIDc唧皿HHKa HaBmKH,TaKHeKaK且e盯cⅡbHocTb，TexHHqecKHe oK糍”饬ROMHHaHTHMe印。巾eccHoH觚b删e cnoc06HOCTH，3HaHH且HyMcTBeHmaeCHOC06HOCTH，aClfpbITl,Ie一Ⅱpo巾eccHoHaJIbH觚 BHH3y C03HaHHO．CeMb IUIHBeTIIO．II HMeHHO BO皿Ofi，HO Mopanb，npoqbcCCHOHam,HOeBOCbMblX磁c6epra CeMbBOCbMblX HaBI,1KOB Ka