建筑学专业学生人文素质培养刍议.pdfVIP

赵鹏飞邓庆坦邵志伟 山东建筑大学建筑城规学院 Zhoo zhhd zhitan．Shao Pen垂i，DeIIg Architecture 0f andUrban Arelfiteetttre College Ha加i雌tShandeeg uniV嘶 建筑学专业学生人文素质培养刍议 ADiscussionabouthowtoDevelop Humanisticof the Spirit Students Architecture—Ma．jor 摘要：本文分析了建筑学专业教育必须重视人文素质的培养，并结合教学实战．对如何加强人文素质的培养进 行7探讨和研究。 关键词：建筑学，人文素质，教育 article of thehumanisticforArchitecture Abstract1he analyr蜘theimportancedeveloping spirit major咖denb，discuses to to the andresearchesonhow theeducationcultivatehumanistic strengthen spifit． Spirit，Education Keywords：Architecture，Humanistic 。人文”泛指社会的各种文化现象。人文素质是一 狭窄，特别是社会学、心理学、哲学及行为科学的理论 种基础性素质，它强调以人为本，一切从人出发、一切 素养较低，直接影响了他们对社会生活及设计创作的分 以人为归宿。人文素质对于其他素质的形成与发展具有 析与理解。建筑不仅与营造有关，与社会行为的关系 很大的影响力和很强的渗透力。在专业教学中加强大学 更为密切。对建筑学专业学生来说，有关政治、经济、 生人文素质的培养，造就适应新世纪要求的具有综合素 宗教、血缘等产生的社会空问关系都应有深八了解。 质的复合型人才，已经成为我国高等教育中的一个重要 学生没有。以人为本”的人文精神，就很难成长为合 课题。建筑学作为一门综合性的学科，具有科学和艺术 格的职业建筑师，充其量只能是工程技术人员或。绘 的双重特点，其内容涉及到经济、社会、工程技术等领 图机器”，丰富多彩的。人性。正是建筑设计创作中 域的方方面面，因此在建筑学专业本科教育阶段，对学 永不枯竭的精神源泉。同时创新能力是一种内在素质， 生不应只是唯科学、唯技术、唯知识的片面培养，而是 和学生个性密不可分的。专业教育中应当科学地、正 应以培养良好的专业技能和较高的人文素