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对读单音节和双音节词语常见失误的分析 张一弘 (集宁师专 内蒙古 乌兰察布市) 内容提要：普通话水平测试是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。本文主要分析了在普通话水平测试中，应试者由于审题不清，紧张和方言影响而造成的读单音节和双音节部分的失分现象，同时根据地区实际和笔者多年的测试经验指出了相应的避免和改进的办法。 关键词： 普通话水平测试 单音节 双音节 普通话水平测试（PSC）是在教育部、国家语言文字工作委员会领导下，根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求，在全国范围内开展的一项测试。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。 普通话水平测试是测查应试人员普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级的一种标准参照性考试，目前已经在全国各地得到积极的开展和普及。一般地讲，测查人员在普通话水平测试中得到的等级认定是与其实际水平相一致的，但是，有些应试者在接受普通话水平测试后，觉得自己的语音面貌和测试等级有差距，尤其是觉得自己的语音面貌比较好而测试成绩却并不理想，而一些和自己语音面貌差不多的人却比自己的测试成绩高。 出现这种情况的原因是多方面的。假定普通话水平测试员的工作没有不当和失误，那么问题就出在应试人员本身。普通话水平测试是以口试方式进行的，在我区普通话测试有四项内容，即读单音节词语100个，读双音节词语50个，朗读短文，命题说话四项，共计100分。笔者就多年参加普通话测试的实际，主要从应试者读词语的角度分析其中的原因。 一、读单音节词语100个。 这一项内容主要考查应试者普通话声母、韵母和声调的发音。这100个单音节词语涵盖了普通话22个声母和39个韵母拼合的所有情况，而且都是一些常用汉字。应试者在这项内容的测试中，有的是的的确确没有正确掌握普通话的声、韵、调，造成错误或缺陷。 例如：春（chūn读作chōng） 邻（lín读作líng） 暂（zàn读作zhàn） 匕（bǐ读作bì） 酗（xù读作xiōng） 刘（liú读作niú） 改正这些错误的方法只能是认真学习，对于一些人来说，甚至需要死记硬背，一个词一个词地记忆。但是，大部分应试者在读这100个单音节词语时是由于应试者粗心大意造成了失分。 （一）指鹿为马型 在这100个单音节词语中，大部分属于形声字，有些应试者便利用声符推断读音，或利用偏旁本身的读音或者由偏旁构成的较常用字的读音去类推而引起误读。 例如：颓（tuí读作tū秃） 沏（qī读作qiē切） 啮（niè读作chǐ齿） 迭（dié读作shī失） 眺（tiào读作zhào兆） 铐（kào读作kǎo考） 涮（shuàn读作shuā刷） 吠（fèi读作quǎn犬) （二）高度近视型 有些应试者在读单音节词语时，往往不认真端详揣摩词语，看个大概就读，造成读音失误。 例如： 拔（bá）——拨（bō） 槐（huái）——愧（kuì） 剌（là）——刺（cì） 秦（qín）——奏（zòu） 堆（duī）——推（tuī） 骟（shàn）——骗（piàn） 苟（gǒu）——荀（xún） 肄（yì）——肆（sì） 浸（jìn）——侵（qīn） 抑（yì）——仰（yǎng） 粤（yuè）——奥（ào） 晌（shǎng）——响（xiǎng） （三）浮想联翩型 有些应试者在测试时由于紧张往往会将一些字的音节错读为另外一些经常和这个字连用或意义相近的字的读音。 例如：晕（yūn读作hūn昏） 掐（qiā读作niē捏?） 袈（jiā读作shā裟） 砝（fǎ读作mǎ码） 铿（kēng读作qiāng锵） 储（chǔ读作xù蓄） 冷（lěng读作liáng凉） 晾（liàng读作shài晒） 葡（pú读作táo萄） 鹤（hè读作què鹊） 二、读双音节词语50个。 双音节词语除了和单音节词语一样要考查应试者声、韵、调的发音外，还 要考查上声音变、儿化韵和轻声的读法。在这项内容中，应试者比较集中的问题出现在如下几方面： （一）找不到轻声音节，将轻声音节读作非轻声音节。 正确的掌握轻声音节的读音可以使我们的