人教版语文四下《普罗米修斯》word教案.docVIP

《普罗米修斯》教案（第二课时） 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文. 2．通过斟词酌句、感情朗读、想象写话等方法，体会普罗米修斯为造福人类而不惜牺牲自己的英雄形象。 3、体会文章塑造人物方法，激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学重点： 感悟普罗米修斯为造福人类而不屈不挠、甘愿承受痛苦，不惜牺牲一切的大爱精神。 教学难点： 体会普罗米修斯甘愿忍受痛苦，为人类着想的英雄形象。 教学过程： 一、猜人物导入 是谁让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？2、猜猜他是谁 ？（普罗米修斯）普罗米修斯为人类盗火，造福了人类，却给自己带来了灾难，宙斯认为他是个盗火者，给予他最严厉的惩罚，这节课就让我们再次走进普罗米修斯，看看他承受了哪些痛苦？ 二、自由读5—8 感受痛苦 过渡：自由读5---8段，哪些词句写出了普罗米修忍受的痛苦？用横线划出相关的词句 提示：（边读边想象是一种很好的学习方法，你可以在句子的旁边简单地写写感受） 你找到了哪一句？ 评价：（学生说，找的真仔细，自由地读读这句话，你从哪些词语中读出了他的痛苦？） 预设：有可能是鹫鹰这一句 师：你找的真好，还找到了那一句呢？我们先来看看这一句 A、 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 第一层关注：锁 （锁的东西 锁位置） （1）　　 （2）到底是怎么样一种“锁”呢？点击“死死地锁”）海拔在5000 米以上，山上气候寒冷，终年积雪高） 过渡：宙斯可是终身领袖呀，那容许他这样说，于是更加严厉的惩罚降临到了他身上，他又承受了怎样的痛苦？ B、狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 第一层：惩罚严重 生：让鹫鹰啄食他的肝脏 师：你见过鹫鹰吗？（出示图片） （描述：鹫鹰鸟是一种，是一种大型的食肉，它身高一米左右，体重能够达到五公斤。它的利爪和钩嘴，足可以撕裂动物的躯干 是呀，我们再一次地听到了他坚定的回答 这话坚定不移： 这话斩钉截铁： 这样的话坚定不移，这样的态度斩钉截铁，这样的人不畏强权，坚强不屈！ 就这样，许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。（出示） 师：许多年？能猜测一下几年吗？ 据资料记载，是整整三万年，三万年天天承受着生不如死的痛。 三万年来：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。 三万年来：他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 三万年来：一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 三万年来： 白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了 这一切都没有使他屈服，我想即使再问他一千次一万次，他还是会对坚定地告诉宙斯： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（出示） 小练笔：面对这样一位为人类甘愿承受这生不如死的痛的人，我想此时此刻你心中肯定有千言万语想说，请你拿起手中的笔把你想说的话写下来 师：你们最想看到的是什么？（普罗米修斯获得自由，被人救）我们美好的愿望实现了读 有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯 —— 这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。 师：你觉得普罗米修斯只是偷盗者吗？（是英雄） 若生不会：找出作者是怎么评价他的？ 是，为人造福，可以承受如此剧痛，他的心中有大爱，他就是英雄 四、颂英雄 这样的英雄画家画他（出示油画）雕塑家雕刻他（出示雕像），歌唱家歌唱他， 人们纪念他（出示点火图）在燃起神圣火之前，必须向他祭祀，于是古代奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点火仪式，奥运圣火的由来和意义就这样被希腊人浪漫地奠定下来了。 诗人写他：让我们一起来读一读 普罗米修斯 是你让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是你让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是你甘愿触犯天条也要救人类于水火？是你身受酷刑却无怨无悔？啊！英雄，是你给人类带来火种，（合读）送来光和热， 送来人类新的纪元！师：让我怀着敬意再次深情地欢唤这英雄的名字（指着课题） 五、作业 同学生，我们这篇课文节选选自推荐看《古希腊神话》，想要了解更多，最好打方法是走近故事，走近原著，课余的时候看看《古希腊神话》这本书。1 1、课外阅读《古希腊神话》，将其中的故事讲给爸爸妈妈听 板书： 31、普罗米修斯 盗火者-————————-英雄 语言 想象 精品资料，你值得拥有！