人教版语文四下《小英雄雨来》word教案.docVIP

新课标人教版四年级语文下册 14* 小英雄雨来 教案一 一、 教学目标： 1、 认识本课生字、理解晋察冀边区、苇絮、泥鳅、门槛、推推搡搡、劫难、趔趄等词语。2、 了解雨来为掩护革命干部和和日本鬼子英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的思想品德。3、 理解“有志不在年高”等句子的意思。4、 能给课文每个部份加小标题。二、 观点重点：1、 通过阅读体会雨来机智勇敢的品质。2、 掌握课文主要内容。三、 教时：一节。四、 准备：收集有关“中国抗日战争”的资料。五、 过程：1、 导入揭示课题。○1、教师：本文选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》管桦：著名作家、诗人、画家，河北丰润人。《小英雄雨来》所讲述的故事是发生在抗日战争年代，当时日本侵略军集中兵力向我抗日根据地严酷扫荡，企图消灭我军抗日力量，根据地人民在党的领导下展开了百折不挠的斗争 ，课文就是其中一个缩影。○2、板题：小英雄雨来。○3、解题：从课题中你认为应该讲什么？中心词是？（英雄）2、 初读课文，自同学字、词，了解内容。（1）、轻声读课文，画出不懂的字、词，并查字典理解。○1、读准下面的字：还 huán 弹（dàn）扎（zhā）拧（nǐng）○2、词语解疑惑疑。晋察冀边区 、劫难、趔趄（2）、轻声速读课文说说课文主要讲了那些事？○1、同学读后交流。○2、指名说说讲了那几件事。3、 再读课文归纳各段主要意思。 每段加上小标题可以是词、短语 第一部份：游泳身手高第二部份：雨来上夜校第三部份：掩护交通员第四部份：跟鬼子斗争第五部份：河沿上的枪声第六部份：雨来没有死4、 老师点拔，突破难点。（1）、你认为那几部份最能体现雨来是个小英雄？（三、四、五、六部份）（2）、快速阅读这几部份，找出体现雨来英雄的句子。读一读、体会体。○1、“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”（不要以为雨来怕敌人、实际上是为了引开敌人维护交通员充沛表示了雨来的机智）○2、“一滴一滴的血下来，溅在课本那几行字上”鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自身的祖国”这几行字上，体现了雨来为了祖国，为了维护交通员，宁肯流血牺牲也决不屈服的革命意志。○3、“有志不在年高”指人贵在于有志，不能凭年纪大小来衡量，只要你有志气、年轻人也能作出优异的成果。5、 分小组讲故事。深入体会雨来机智、勇敢，面对敌人的恐吓、毒手，雨来的出色表示更充沛体现“有志不在年龄”的英雄气慨。六、 总结1、 课文通过对小英雄雨来的动人故事的描写，形象地刻画雨来热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质，深受我们敬仰。2、 请同学继续搜集一些感人的抗日英雄的故事。七、作业：1、 抄摘你喜欢描写景物的句子。2、 写几个拟声词。哐 啷 3、学习课文后你有那些咸受。 14*小英雄雨来 教案二 【教学要求】 １、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。　　２、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一局部的主要内容。　　３、练习给每一局部课文加小标题。【教学重点、难点】　　用较快的速度阅读课文，说出每一局部的主要内容。【教学时间】　　１课时。【设计理念】　　本文虽是略读课文，但由于篇幅较长，可以布置一课时完成。教学中要练习用比较快的速度阅读课文，培养同学的自读能力。先通读课文，用比较快的速度默读课文，了解雨来是哪里人，生活在哪个年代？为什么称他是小英雄？大体了解课文主要讲了什么。全文研读时一局部一局部地阅读、考虑，特别重点理解“俺们是中国人，俺们爱自身的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上给各局部加小标题。最后进行总结扩展：观看情景剧；建议同学找来管桦小说的原著读一读。【教学过程】一、激发情感，释题引疑　　１、课件演示：小雨来与鬼子斗争的片断。 问：你们想认识这位小英雄吗？　　２、出示课题：　　　⑴　理解课题：齐读课题你从中知道了什么？ 小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。 英雄──指的是雨来的特点。 雨来──课文中的主人公。 课题表示出文章的中心──英雄。　　　⑵　引导到同学质疑：看到课题后，你还想知道什么？ （为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）二、汇报预习，以学定教　　　１、自由读文，交流预习自得。　　２、分节读文，相机正音释词。　　３、浏览课文，初步了解文意：　　　⑴　文章通过哪件事表示雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）　　　⑵　文章的其它局部与表示雨来是一个小英雄有什么关系？三、研读课文，深入探究　　１、从重点内容入手，感悟人物品质：　　　⑴　自读第四局部，画出描写雨来心理活动的句子，考虑：敌人是怎样