人教版语文四下《普罗米修斯》word版教案2.docVIP

公开课人教版小学语文四年级下册《31.普罗米修斯》教案 第一课时 教学目标 1．会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3．学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。 教学重点 理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学难点 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。 教学过程 一、创设情境，导入新课 奥运圣火导入 1．师：请同学们欣赏这几幅图，熟悉这些画面吗？这是什么？这些人在干些什么？（奥运圣火，传递奥运圣火）今年是伦敦奥运会了，奥运圣火在5月19日也开始传递了。 2．师：同学们，你们知道奥运圣火的由来吗？你们知道奥运会时为什么要举行圣火的传递和点燃仪式吗？（学生猜测） 师：其实这是在纪念一位神，知道这位神是谁吗？（普罗米修斯） 3．揭题 师：今天我们要学的这篇课文题目就叫《普罗米修斯》。 （师：在中国神话中女娲是创造神，为人类造福的神。在遥远的古希腊有流传着一个神话，在那里也有一个创造人、为人类造福的神，他就是普罗米修斯。） 4. 师：读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？ 二、初读课文 1．自读课文、要求读准字音、读通顺、流利。 师：下面就请大家带着疑问，有感情地自由朗读课文，用自己喜欢的方式读，小声读，大声读都行，注意读准字音，读通顺流利。 2.出示生字，带词语 （1）指名读 （2）请两位小老师带读。 （3）讲解容易写错的字：焰（右下角上面不封口） 袖（衣字旁）罚（上下结构）饶（右上没有一点）膝（右下不是水字） （4）出示词语：领袖、狠心、吩咐、惩罚、饶恕、鹫鹰 尽管、肝脏、动弹（“尽、脏、弹”三字为红色） 驱寒取暖、气急败坏、风吹雨淋、挽弓搭箭 注意第二组：请同学们观察，想一想老师为什么把这几个字加红？（都是多音字，提醒注意） 3. 在读的过程中、有没有不认识的词或长句子不好读的，提出来我们一起解决。（生提出、可采用学生互助的方式解决）谁来帮他解决这个问题？ “普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读、引导学生多练习。 4．默读课文、看看有没有不懂的词语、在文中标注出来。 5．生提不懂的词语、可采用师启发或众生帮助的形式解决。（以下两词用联系上下文的方法进行理解） 气急败坏：上气不接下气、狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。 惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。 三、学习概括课文主要内容。 1．默读课文、思考：概括课文讲述了普罗米修斯干了一件什么事？ 2．指名回答、注意引导学生说得简要一些、“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火种。） 3．然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来、可概括为：宙斯知道后、用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。 4．最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯） 5．把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下、再指名生说。） 四、作业布置 熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑道太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。就是不向宙斯屈服。 精品资料，你值得拥有！