人教版高中语文必修3《林黛玉进贾府》导学案9.docVIP

四川省宜宾市南溪二中高中语文《林黛玉进贾府》导学案 新人教版必修3 1、文体知识： 朝代 发展阶段 小说体裁特点 魏晋南北朝以前 起源 神话传说 魏晋南北朝 发展 志怪　志人 唐 成熟 唐传奇 宋元 继续发展 话本 演义 小说 明清 顶峰 独立创作，关注平凡人生的现实主义小说 2.作者简介：曹雪芹（约1715－1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙(yóng)、父亲曹頫(fǔ)三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 高　鹗（约1738－约1815）字兰墅，别署“红楼外史”。汉军镶黄旗人。乾隆六十年（1795年）进士，官至翰林院侍读。一般认为《红楼梦》的后四十回为其所续。 3、有关评价： 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。《红楼梦》的影响：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。” 一段无法言明的密闻 一个说不清楚的作者 一本残缺不全的著作 一些版本各异的抄本 一个暧昧不明的评家 一群疯狂追随的读者 一些无法评价的评价 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ 4、作品情节补充 ： 第一回用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。 第二回是交代贾府人物。 通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。 第三回是介绍小说的典型环境。 通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。 第四回展现小说更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。 第五回是全书的总钢。 通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。 5、字词： 翠幄 仪门 敕造 便宜 惫懒 放诞 伺候 作揖 嫡亲 狡黠 杜撰 内帏 两靥 忖度 阜盛 词语 古　义 今　义 偏僻 偏激　不端正 偏远交通不便之地 便宜 方便 价钱低 态度 神态 对事情的看法 风流 风韵 有功绩又有文采 有才学而不拘礼法 风骚 姿容俏丽 妇女举止轻佻 可怜 可惜 值得怜悯 怜悯 不值得一提 【课堂探究案】 导入新课：（多媒体课件） １、欣赏歌曲《枉凝眉》（欣赏） 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化！一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中，能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏！“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。” 一位是绝色佳人，一位是翩翩少年，且都是心地纯洁，聪明善良，多好的一对儿啊！结果呢?一个是整天为他哭泣(林)，一个是整天为她牵挂(贾)。“水中月”“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。今天，我们一起来学习节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府中的其他人。 出示学习目标（多媒体课件） 1、培养学生阅读文学名著的兴趣以及听说读写的能力； 2、让学生深刻理解课文内容，体会本文描写人物方法的多样性； 3、在感知《红楼梦》情境的基础上，把握人物形象。 我们这节课主要分析林黛玉、王熙凤这两个人物形象，小说中刻画人物的方法有很多。如：肖像、语言、行动、心理、细节描写等。 那么林黛玉这个人物形象是运用什么描写方