任务驱动教学法在计算机教学中的创新应用.pdfVIP

．探 索 ． 【成才纵横 】 隹务驱动教学法在计并机教学 的创新庄甩 河南 汝南 ●祁雪丽 摘 要：中职学校的计算机专业在El益发展壮大，同时计算 1．激发兴趣 。产生学习动机 机的教育问题也备受关注。任务驱动教学法符合中职学校学生的 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要成分。 学习特点，能激起学生的兴趣，吸引学生的目光，在第一时间激起 中职学校的学生对于理论性的知识没兴趣 ，对于传统的以 学生的学习热情；同时能培养学生的合作能力、思考能力、创新能 传授为主的教学模式注意力很难集中，而当教师给出特定的情 力，使学生在完成一个任务后，会有很强的成就感，从而促进以后 境，以任务的形式开始一节课的学习，使学习内容形象直观化。 更积极地学习，并产生更大的学习动力。所以，任务驱动教学法很 就能激起学生的兴趣，唤起学生原有认知结构中有关的知识，使 有必要应用到计算机的教学中，会成为计算机教学最有效的教学 他们努力去寻找能顺应新知识的相关信息，进而产生学习动机。 方法之一 。 2．培养思考能力 关键词：中职学校；计算机教学；任务驱动教学法 学生对一个任务有了兴趣，就会产生 自己动手尝试的冲动， 去主动思考，努力寻找原有知识和新知识的结合点，尝试解决问 如今 ，计算机已走进千家万户以及各种工作领域中，计算机 题的各种可能的方法。这样 ，既活跃了学生的思维 ，又使学生的 的应用已经相当普遍。计算机专业遍布绝大多数中职学校的校 思考能力得到了锻炼和提高。 园，同时计算机专业的教育教学也需要我们思考和探索合适的 3．培养合作能力 教学方法。根据计算机专业 自身的特点，如知识点零散 、具有很 在使用任务驱动教学法的同时，最好配合分组教学模式 ，根 强的操作性等，就要求计算机的教学应有别于其他学科，而采用 据具体任务和学生学习情况以及性格等各种因素进行分组 ，取 任务驱动教学法是很有必要的，因为它是行之有效的教学方法。 长补短 ，共同合作完成任务。合理的分组能活跃课堂气氛，学生 下面，我就任务驱动教学法在计算机教学中的优势及必要性简 在小组中既能发表 自己的看法，又能在愉快的合作氛围中完成 单的述说一下个人的看法。 任务的学习。 一 、任务驱动教学法的特点 4．强化记 I}乙 ’ 任务驱动教学法是为学生提供体验实践和感悟问题的情 任务驱动教学法是围绕任务为中心进行的教学活动，任务 境 ，围绕任务展开学习，以任务的完成为导体，将知识点融会其 必须具备完整性，让学生把本节零散的知识点串连起来 ，他们完 中。驱动学生 自主完成，从而最终达到教学 目标的有效的教学方 成了任务 ，也就在不知不觉中练习了本节的知识点 ，强化了对知 法。它是一种全新的教学方法，不同于传统的教学模式，真正实 识的记忆和操作的熟练程度。 现了以学生为主体的新的教学理念。 ’ 5．获得成就感 任务驱动教学法应用于计算机教学上 ，就是将计算机每一 当学生完成了布置的任务，计算机上会呈现出他们的作品， 节零散乏味的知识点融人到一个个完整的、现实的具体操作中， 他们看到了学习的效果和本节的收获 ，就会产生满足感和成就 体现的是计算机知识在解决现实问题时的方法。它让学生跳出 感。这样 ，学生在肯定自己的付出和努力的同时，会更加倍地努 课本，不是以知识指导操作，而是用任务来引出知识 ，用任务引 力学习。 导学生学习，最终完成计算机每节课的教学 目标。 6．提高创新能力 二、中职学校计算机教学的难点 学生在完成了一定量的教师布置的任务后 ，就会不满足于 在中职学校 ，学生希望 自己能学得一技之长，将来更好地走 这些相对束缚的人人都可以做到的任务，他们希望 自己既能创 上社会。所以，计算机专业要求学生掌握一定的理论知识，但最 作出新颖的、