依托电子创新实验室培养卓越工程师模式的探索.pdfVIP

总第264期 人才培养改革 DOI编码：10．39690．issn．1007—0079．2013．05．014 依托电子创新实验室培养卓越工程师模式的探索 段志伟 刘小斌 路敬秭 摘要：根据国家培养电子信息类卓越工程师的要求，探讨了依托电子创新实验室为教学基地的一种培养模式。对电子创新实验室的 运行机制、管理方式及职能范围进行了明确。电子创新实验室-．j-~通过广泛开展电子竞赛和课外科技活动、提高学生的自主学习能力、 激发学习兴趣、坚定人生信念、培养一批具有创新精神和较强工程实践能力的电子信息类工程应用型人才。 关键词：卓越工程师；电子创新实验室；实践能力；创新思维 作者简介：段志伟 (1980-)，男，黑龙江木兰人 ，东北石油大学电气信息工程学院，讲师；刘小斌 (1979一)，女，黑龙江讷河人，东北 石油大学电气信息工程学院，副教授。(黑龙江 大庆 163318) 基金项目：本R_J~．2012年黑龙江省高等教育教学改革项目“课程群与项目驱动相结合，构建电气工程专业卓越工程师培训体系”、 “基于 卓‘越计划’的测控专业实践教学体系改革研究”、2012年黑龙江省教育科学规划课题 “构建网络交换教学环境下学生综合能力的 培齐’(课题编号：GBB1212016)的研究成果。 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2013)05—0029—02 2010年6月教育部实施的 卓“越工程师教育培养计划”是 间的交流更加容易，学生参与管理也会使得实验室的气氛更加 促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的一个重大改革举 轻松、愉快。 措。该计划的主要 目标是培养—大批创新能力强、适应经济社会 2．明确服务对象，确定支持项目 发展需要的高质量、各类型工程技术人才。该计划的实施对促 明确电子创新实验室的服务对象与支持项 目，可以分层次 进高等教育面向社会需求培养人才、全面提高工程教育人才培 培养学生的创新能力和实践能力。安排低年级学生在实验室完 养质量具有十分重要的示范和引导作用。 成基础实验项目：电子元器件实物焊接的基本功训练、电路板 电子创新实验室以培养学生实践能力、激发创新热情、发 设计与制作、电路仿真及电路设计等，以培养兴趣为主，从中选 扬拼搏精神为宗旨，立足于电子信息类全部专业，按照卓越工程 出一些有发展潜力的学生，鼓励他们申报 “大学生创新实验项 师的标准培养学生的创新精神和工程实践能力，以便与企业需 目”。高年级学生在实验室以进行各种科技创新活动和电子设 求实现 良性对接。除此之外，电子创新实验室还可以广泛组织 计大赛为主，支持的项目包括全国大学生电子设计大赛、飞思卡 学生参加各类科技创新活动和各个层次的电子设计大赛，让学 尔智能车大赛、中国大学生物联网创新创业大赛等。通过这些 生在这些实践活动中得到锻炼。 竞赛培养学生的创新能力、实践能力及团队精神。同时，实验室 一 、 电子创新实验室的运行机制 也鼓励优秀本科生、研究生参与教师的科研项目，培养学生的 1制订管理制度，组建管理队伍 科研能力和严谨的工作态度。 电子创新实验室采用 “全天候开放性实验室”管理模式。 3．推45--~开选拔，建立考核制度 实验室不是为了满足某一门课程或者某一功能的实验而建立。 明确选拔条件，每年开学伊始，以校园广播方式向大学二年 学生可以通过学校网站查询实验室的具体开放时间。在实验室 级及以下同学进行电子创新实验室的宣传和纳新工作。对符合 开放的时间内让进人实验室的学生能够在不受使用时间约束的 条件的学生，由实验室指导教师组织进行笔试和面试工作。以 前提下完成创新实验项目。由于开放性实验室的管理方式存在 大学二年级学生为例：笔试主要考核学生的外语