关于英语高考复习的探索.pdfVIP

教学研究 教育科学 2013#-第4期 的，那就是 “词不离句 ，句不离文”，我们应以此为原则及时排 除干扰信息。第四，前后照应，选出恰当选项。选题时，我们要 学会前后照应，以找到解题线索选 出恰当选项，切忌孤立地理解 答题。第五，通读全文，最后一锤定音。一般情况下，一篇完形 填空，肯定的会有几处答案不好确定，这时就需要对照选项，再 次通读全文，在推敲疑点时，一定要紧紧扣住整篇文章的意思和 情景，从上下文中找到线索，进而一锤定音。 一 、 关于听力 四、关于阅读 一 年一度 的英语高考 ，都离不开听力的测试 。虽然分值不 考查学生阅读理解的能力，通过短文后的多项选择试题来进 高，但一不小心就会失分，所以我们不能轻易忽视 。要想在听力 行检测是最主要的方式，阅读能力要求 内容主要有：1．理解作者 上取得高分，最重要的一点就是在平时的复习训练中，要把握好 的思想、观点、意图；2．能理解并概括总结出文章的主题思想； 听前、听中、听后三个环节 。听前，作为一名高中毕业班的英语 3．能理解文章中提供 的细节 (包括词义、句义、段落大意)； 教师，一定要告诉学生做好两件事，其一、拿到试卷后先快速浏 4．能通过分析对比、总结归纳、推理判断等一系列的思维活动， 览题 目，以便带着 “预期”来听。其二、听力考试前会有两分钟 透过表面文字，挖掘和理解文章更深层次的含义 (寓意)。将这 的听力试音，同学们必须充分利用好这两分钟的试音时间，以最 些能力要求放在高考英语的多项选择题中，大体上有四类：推理 快的速度熟悉并掌握播音员的语音、语调、语速 ，熟悉好每一个 判断题、归纳概括题、理解认定事实题 (直接理解和语义转换理 考试指令。听中，一定要告诉学生养成边听、边记的 良好习惯 ， 解)、词义猜测题。要想让学生的阅读理解题不失分，就不妨尝 记的速度要快，最好采用 自己熟悉的符号来提高记录的速度 。听 试一下我的三步法：第一步，先看问题和选项再看文章。通常来 后 ，告诉学生在听后要做 的事情第一是补漏 ，就是 自己在听中 说，问题 的安排顺序与文章内容的安排顺序是相对应 的，而且 问 漏掉的部分，第二纠错 ，就是自己认为不正确的部分。但这两件 题的组建框架其实也就是文章的结构，这一步让我们对文章的讲 事必须让播音在 自己脑海里回放时才能做到，因此，在听中，不 的内容就能够做到大致 的了解 。第二步，带着后面的题 目，认真 仅要做好记录，还要让播音员的语音刻录在 自己的大脑里。此 地看文章的首段、尾段 以及每个段落的首句和尾句。这样你就可 外，在平时的听力训练 中，要培养学生保持一种不骄不躁的良好 以顺利地解决至少一到二个题 目，这可能会让你感到惊喜。第三 心态，在考试中万一出现了听漏的情况，千万不要急躁，不要慌 步，解决第二步后剩下的题 目，这些题 目往往都是一些细节题。 乱，必要时可以选择暂时放弃，等到听后处理。 我们带着这些细节题，常常都能极其迅速地找到细节题的所在之 二、关于单选 处 。因为我们在做第二步的时候，就 已经了解 了每个段落的大致 单选题如果处理不好，也会造成不必要的损失。在这方面， 内容，所以细节之处也就很容易找到了。当然 ，还要掌握一些其 我们一定要让学生学会通过全面分析句子的方法，找出干扰项的 他的技巧，如利用解释作为从上下文猜词的线索；平时多读一些 错误。假如选项是谓语动词的，我们就让学生从时态、语态、主 高考的阅读文段；加速 阅读 ，使阅读速