农村小学习作入门教学之我见.pdfVIP

中学．i罘 辅导2013第4划 农村小学习作入门教学之我见 @黄雪敏 摘要：当前的农村小学各种条件还是比较落后，留守儿童 生感受和认识 的文字记录 ，也是一种表达能力的训练。”小学阶 多，学生课外阅读量小、知识面狭窄、导致小学生 的习作水平差， 段是学生语言发展的最佳年龄，我们应该利用儿童记忆力强这 需要教师正确的指导。 一 特征，通过大面积的阅读积累与写作训练，引导和鼓励学生多 关键词 ：农村 ；小学；习作 ；教学 做读书笔记，写 日记，积累语汇，注意突出重点词语，把 13常积累 的语汇用到 自己的13常记事上，从而提高 自己的写作水平。 写作是把平时 自己看到听到想到的事物运用语言文字进行 五、课堂上做好写作前的基本功训练 。循序渐进 。激发 自主 表达和交流 的重要形式，是认识世界，认识 自我 ，进行创造性表 的写作欲望 达的过程 。一篇好 的习作必须把一件事说得清楚，说得有趣 ，描 1．做好词语及句子的练习 词语是作文的基础，通过词语 述得形象。写作可 以提高 自己的语文素养 。那么如何做好小学 的练习，增加词语 的记忆 ，丰富词语 的积累；用好词 ，写好句 ，训 生作文的入 门教学工作，提高小学生作文写作水平呢?下面就 练文字通顺，标点正确等，学习把句子写完整、写通顺、写连贯、 我多年来教学的经验，谈谈我个人的看法。 写具体，再用恰当的词语把句子按顺序连接起来 ，使表达的意思 一 、 了解农村学生的情况 。引导学习兴趣 前后连贯，形成一个完整的段落 。把这些基本功练好 了，就为作 农村小学普遍存 的问题 ：有部分学生是留守儿童 ，他们 自觉 文打下了坚实的基础 。 性不强 。且认为学习没有多大的用处，学得再好将来还是得打 2．取材于生活，进行写段训练 小学语文教学大纲强调指 工，对学习缺乏兴趣；自卑心理严重，在公开场合不能也不敢大 出：“指导学生作文，要从 内容人手。”课堂教学上教师通过给出 胆 、有序、有理地表达清楚 自己的观点或看法；不能认真、专注地 一 些贴近生活的素材如一个图片或一个小故事，让学生通过观 倾听别人的讲话 ，不能准确领会说话人的主要意思}方言浓重， 察来练习人物的某种心里与某个动作的细节描写及对某个场境 普通话水平较低。主要原因是他们平时少阅读，阅读能力低，写 的描写等简短作文的练习，引导学生关注现实，热爱生活，说真 作能力跟不上 ，表达能力差，怕出丑 。如果得到教师的正确 引 话说实话 ，自主修改。这种从教学 内容人手 ，积极引导，让学生 导 ，激发阅读与写作兴趣，可以发掘他们的智力和潜力，发展创 通过看、听，由经历到感受，激发他们的写作欲望，使他们在作文 新能力 。 中有物可写、有事可叙。这样可 以锻炼和提高学