七年级历史下册 6.1《从“开皇之治”到“贞观之治”》教案 川教版.docVIP

第一课 从“开皇之治”到“贞观之治”（课题） 教学目标: 1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度价值观教学重点教学难点第课时1、秦朝建立时间？都城？建立者？共存在多少年？ 2、回忆上学期所学过的主要内容？ 二：导入新课 三、新授课 （一）、隋朝统一全国与“开皇之治”（板书） 1、隋朝建立（板书） ⑴、时间、建立者（板书） ⑵、年号、都城。（板书） 提问：1、隋朝建立时间？建立者？ 2、隋朝的都城？年号？ 2、统一全国：589年（板书） 3、开皇之治（板书） ⑴、原因（板书） ⑵、结果（板书） （二）、隋朝的灭亡与唐朝的建立（板书） 1、隋朝的灭亡 隋炀帝（板书） 2、唐朝的建立。（板书） ⑴、时间、建立者（板书） ⑵、年号、都城。（板书） 提问：⑴隋朝的起止时间？建立者？ ⑵什么叫做“开皇之治”？结果怎样？有何意义？ ⑶、隋朝统一的时间?唐朝建立时间？建立者？都城？ 四、小结： 五、作业： 1做同步练习册 学生答 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 学生回答 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 学生回答 教学反思： 上课专心听讲，课堂气氛活跃，但知识点太多，学生记忆太难。 第2课时 复习导入： 一、复习旧课，提出问题。 提问：⑴隋朝的起止时间？建立者？ ⑵什么叫做“开皇之治”？结果怎样？有何意义？ ⑶、隋朝统一的时间?唐朝建立时间？建立者？都城？ 二：导入新课 三、新授课 （三）、贞观之治（板书） 1、李世民登基（板书） ⑴、时间（板书） ⑵、年号、都城。（板书） 2、贞观之治出现的原因（板书） 3、结果（板书） ⑴、时间 627---649.（板书） ⑵、情况：经济发展，政治清明，社会安定，国力强盛（板书） 提问：⑴、李世民登基时间？年号？都城？ ⑵、贞观之治出现的原因？时间？结果怎样？ （四）、课堂小讨论。 怎样评价唐太宗李世民？ 四、小结： 五、作业： 1做同步练习册 学生答 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 学生回答 学生默读课文内容，结合地图，回答问题。 学生回答 教学反思： 学生能积极发言，课堂氛围浓。时间太多，学生容易记忆混淆。 - 1 - 用心 爱心 专心