集体备课在英语教学中的实践探索.pdfVIP

暹堂内矬 堂堂耋曼姜煎 ；!!i堡箍!鲞墓璺翅 集体备课在英语教学中的实践探索 杜鹃 (西安铁路职业技术学院，陕西西安，710005) 摘要：在高职学校中，集体备课是一种十分重要的备课模式，它有助于教师把握教材内容，同时可以促使教师积极思 考，以此来提升各自的教学水平。在本篇文章中，笔者将从集体备课的意义出发，揭示集体备课容易出现的问题，进 一步探究集体备课的方式，以期能够为教学发展做出贡献。 关键词：集体备课；英语教学；实践探索 中图分类号：G633．41文献标志码：A 文章编号：2095—6401(2015)08—0120一01 随着我国教育改革进程的不断加快，高职学校教师备课 己的教学观点和设计，再由组织者引导大家针对该内容进行 方式也随之发生了一些变化。集体备课作为一种高效的备课 交流，最终由备课人进行总结，以此修订出最佳讲课方案。最 模式得到了教师的广泛亲睐，它可以有效吸收各个教师的优 后要做好个性设计。经过交流谈论而形成的教案不应该是最 点，并将之融合到教学设计当中，使之能够在课堂上得以有 终教案，备课人还应该根据各班学生的不同情况再次进行梳 效实施，从而帮助教师实现其教学目标，同时使学生的能力 理，并设计出适合本班同学的教学方案，这样就可以使教学 得到发展。 方案更加完备，从而能够实现教学计划。 一、集体备课的意义 四、提高集体备课效果的措施 第一，能够帮助教师把握教材。根据教学大纲要求，教材 (一)注意利用网络资源 中每一部分都有与本部分内容相关的重点和难点，而这些内 在互联网高度发达的今天，教师集体备课一定要充分利 容又是教学内容的关键所在，学生只有准确把握住课文内容 用其快速、便利的优势，通过网络的强大数据库来完善自己 的重难点，才能够从根本上掌握所学知识…。但是，由于高职 的教案设计，例如图片、动画、视频等。此外，高职英语教学更 英语教材的知识点繁杂，仅凭教师一人之力是无法完全掌握 加注重学生的1：3语能力，因此教师可以通过网络搜索一些与 的。通过集体备课形式，教师可以有效掌握教学的重点和难 学生专业息息相关的口语视频，以此来锻炼学生的听说能力。 点，同时还可以吸取其他教师的教学经验，保证知识点的完 (二)完善备课步骤 全呈现。第二，可以促进教师相互学习。教师可以在集体中提 集体备课只是教师备课的一个环节，而不是教师备课的 升个人素质和教学水平，同时也可以完善自身的教学技能和 全过程。在集体备课之前，教师要先根据教学内容进行个人 教学方法。第三，有助于教师发挥出聪明才智。集体备课的形 备课，在集体备课后还要对集体讨论的结果进行梳理和总 式可以促使教师发挥出其自身的潜能，同时有助于教师从其 结，并结合本班学生的特点对教案进行优化处理，以此来保 他教师处获得教学灵感，进而完善自己的教学设计。 证教学设计的顺利实现。也就是说，教师备课的完整步骤为： 二、集体备课容易出现的问题 个人备课一集体备课一完善教案。这些内容都是备课环节的 集体备课是一个十分常见的备课方式，但是在备课过程 重要组成部分，缺一不可【3】。 中，仍然会因为一些因素而引发出各种问题。首先是教师态 (三)在实践中及时改进 度不够端正。集体备课模式的目的是为了激发教师的集体智 备课只是教学过程的一个环节，想要实现教学目标，集 慧，从而帮助教师把握教材，实现教学水平的提升。然而，有 体备课结果还需要经过实践的检验。教师在授课时要关注学 些学校却把它当成为教师减轻负担的手段，违背了集体备课 生的课堂表现，及时发现教学设计存在的问题，以便进行改